中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者　葛仁鑫）“只要各民族萬眾一心、同舟共濟(jì)，就能把中華民族偉大復(fù)興的中國夢變成美好現(xiàn)實(shí)！”近日，西藏自治區(qū)日喀則市姆鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生們上了一堂有淚點(diǎn)、有思考的“開學(xué)第一課”。四川工商學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師張兆學(xué)與當(dāng)?shù)刂行W(xué)老師合作，同上一堂民族團(tuán)結(jié)主題思政課。

張兆學(xué)說，如何由情入理、又以理育情，是上好這堂思政課的關(guān)鍵和難點(diǎn)。為了達(dá)到情理交融、潤物無聲的育人效果，課前，大中小學(xué)教師就“如何將鑄牢中華民族共同體意識融入大中小思政課教學(xué)”舉行了多天的“同課異構(gòu)”集體備課。

“小學(xué)階段要注重啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生對中華民族的樸素情感。”“中學(xué)階段要深化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和責(zé)任感。”“大學(xué)階段要強(qiáng)化理論深度與廣度，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析解決具體問題，讓他們成為維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)定力量。”備課中，教師們圍繞課程主題、內(nèi)容、方式深度“碰撞”，力求讓課程符合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，增強(qiáng)育人的感染力和實(shí)效性。

課堂上，各族人民共同創(chuàng)造燦爛中華文化、共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的生動案例和感人故事，讓現(xiàn)場師生無比動容、無比振奮。“當(dāng)?shù)刂行W(xué)老師的講述也給我們高校老師極大觸動。”張兆學(xué)說，回到高校以后，他也會把來自一線的故事講給大學(xué)生，“以思政課為紐帶，促進(jìn)各民族師生交往、交流、交融。”

“2012年以來，學(xué)院教師多次前往西藏、青海等地開展支教和捐資助學(xué)等活動，累計(jì)幫扶品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生近90人，資助了10余萬元物資及現(xiàn)金，捐贈圖書3000多冊。”四川工商學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長劉波表示，近年來，學(xué)院幫扶措施更加精準(zhǔn)，著力將鑄牢中華民族共同體意識教育融入大中小思政課堂，推動高校與民族地區(qū)大中小學(xué)思政課教師協(xié)同發(fā)力，上好民族團(tuán)結(jié)主題思政課，讓雪域高原盛開民族團(tuán)結(jié)之花。