中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 陳欣然）“老師，您還記得我嗎？我去年找您做過生涯規劃咨詢。現在我已經入職海爾集團，謝謝您的指導！”近日，天津商業大學“青涯”職業導航工作室咨詢師邱春強接到一名畢業生打來的電話。

打電話的是該校機械工程學院2024屆畢業生任慶傲。去年，任慶傲在職業選擇過程中感到迷茫，于是來到學?！扒?span trscheck="" corword="<無建議>" index="3" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">涯”職業導航工作室進行求助，邱春強帶著他用“職業規劃分類卡”進行了職業探索，幫他解決了職業選擇的困惑。今年順利入職心儀企業后，任慶傲專門打來電話表達了自己的謝意，并分享了自己入職后的工作情況。

像任慶傲一樣向“青涯”職業導航工作室報喜的畢業生還有很多，他們都曾面臨自我認知不清、職業決策困難、求職屢次受挫、考研擇校迷茫等不同的煩惱，通過工作室咨詢師的耐心疏導、合理引導、精準指導，他們最終作出了正確的生涯決策，從而實現了自己的求職、求學目標。

“能夠幫助前來咨詢的學生解答困惑，實現設定的小目標，我們很有成就感。同時也非常感謝他們，正是從這些寶貴的咨詢案例中，我們更加直接地了解到學生最關注的生涯與就業問題，也更加直觀地審視到我們生涯規劃與就業指導教育中的短板，很大程度上推動了學校生涯規劃與就業指導課程教育優化改革。”天津商業大學學生處處長郭景旺介紹，“咨詢只是我們工作室的一個功能模塊，目前我們結合學校商科辦學定位以及學生特點，已經搭建起一套集教學、咨詢、活動、科研、賽事為一體的就業育人體系。”

據了解，天津商業大學“青涯”職業導航工作室成立于2017年，是依托于學校就業指導中心、“天商微渡”眾創空間（國家級創新創業教育實踐基地），集成學校商學要素、創新要素、市場要素、實踐要素等資源建立的學生生涯規劃教育與就業創業能力提升的特色工作室。工作室主要通過開展“一對一”“一對多”等形式的生涯導航咨詢、工作和創業場景模擬實訓、職場體驗以及理論授課等活動，引導學生樹立正確的職業觀、就業觀和擇業觀，提升學生就業創業成功率。經過近8年經營，就業育人效果顯著，畢業生就業質量穩步提升。

“就業工作涉及課程、活動、咨詢等多個重要模塊，各個模塊不應該是相互割裂的，需要我們串點成線，系統推進。這些年，學校全面推進課程精品化、咨詢本土化、活動品牌化、隊伍專業化建設，已初步形成互為補充、相互促進的良性循環格局，各模塊相得益彰，就業育人效果很明顯，今后還將進一步系統、全面推進?！睂W校分管就業工作的學生處副處長馬靜說。