“感謝學校心理咨詢老師，是她們讓我重拾信心，鼓勵我參加快手‘未來熒火’人才計劃，成功拿下了當年全校薪資最高的崗位，入職后策劃了多個千萬級活動，成為同期晉升最快的員工之一。”回顧5年前的經歷，現工作于北京快手科技有限公司的西安石油大學畢業生成睿晨動情地說。

2019年，正讀大二的成睿晨因自我期望過高，在現實打擊下陷于迷茫，導致嚴重抑郁，不得不休學。休學期間，除了自我調節，他積極尋求專業心理咨詢。在學校心理咨詢老師的幫助下，他的焦躁情緒得到有效緩解，逐步走出自我否定的“泥沼”，并確定了投身互聯網行業的職業規劃。

成睿晨是西安石油大學眾多心理育人工作受益者之一。近年來，該校堅持健康第一的教育理念，堅持育心與育德相結合，扎實推進心理育人工作。

“學校將石油精神、鐵人精神、延安精神與心理育人工作相結合，建立完善‘一體兩翼三位四聯五級’心理育人體系，著力打造‘油緣心理’文化品牌，不斷推進大學生心理健康教育工作體系化、專業化、精準化、品牌化建設，培育學生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質。”學生心理成長指導中心主任肖瓊說。她所說的“一體兩翼三位四聯五級”，“一體”是以學生心理成長為主體，“兩翼”是指春夏學期舉行的“陽光護航”心理育人宣傳季，秋冬學期舉辦的“溫暖前行”心理健康文化節，以“季”“節”統籌全年心理育人工作。“三位”則突出教學創新、朋輩互助、多元文化輔導三個層位的措施創新。“四聯”指實現課內課外聯動、線上線下聯動、家校醫協同聯動、自助求助互助聯動。“五級”是形成“學校—院系—班級—生活園區—師生個體”五級心理健康教育暨心理危機預警防控體系。

除配齊心理健康教育教師外，西安石油大學還特聘西安交大第一附屬醫院、西京醫院等數名專業精神科醫生為心理咨詢顧問，推進“醫+校”模式，實現教育、醫療資源融合，形成了“7名心理咨詢專職教師+3名校級心理咨詢兼職教師+2名外聘精神科醫生+1名校級高級顧問+16名院系心理專干+23名院系心理咨詢教師”的心理育人隊伍。

此外，學校還推動學生工作坊教學模式，創新“油緣心理”教學。工作坊以“作品”為載體，以參與為手段，以體驗促進獲得感，“讓學生當主角”，有效解決了心理健康教育課程大班教學學生參與少、體驗不足等問題。該教學模式榮獲陜西首屆高校課堂教學創新大賽一等獎。“10年前，我作為‘坊主’組織團隊成員自導自演心理微電影，不僅感受到‘被需要’的價值，還鍛煉了自己的組織協調能力，為工作后管理團隊打下了良好基礎。”畢業生李郢說。

國家“萬人計劃”教學名師、浙江大學教授馬建青是國內最早開設心理健康教育課程、從事心理咨詢的專家之一，提起西安石油大學“油緣心理”，他感慨地說:“西安石油大學心理育人‘油味濃’，效果好，在體制建設、師資培訓、朋輩互助、實踐探索等方面，為全國高校心理健康教育提供了新思路新方法新經驗，發揮了很好的輻射引領作用”。

經過20余年的建設，西安石油大學心理育人工作成效顯著，入選首批陜西高校心理健康教育示范中心、陜西普通高校心理健康教育培訓與研修基地，獲評中國心理衛生協會先進單位、全國高校思想政治工作精品項目。今年又入選教育部學生綜合素質訓練基地。

“我們將進一步落實‘五育’并舉促進心理健康理念，做大做強‘油緣心理’品牌，推動學生心理健康工作提質增效，促進學生身心健康發展，積極探索行業高校心理育人之路。”西安石油大學黨委書記常江說。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 馮麗 通訊員 趙喜軍）