習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深入推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，不斷提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語(yǔ)權(quán)。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)前身是黃炎培先生于1918年創(chuàng)建的中華職業(yè)學(xué)校，是我國(guó)第一所以“職業(yè)”冠名的學(xué)校，也是我國(guó)第一所公辦職業(yè)本科院校。

學(xué)校在“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩方面主動(dòng)作為，通過(guò)國(guó)際合作與交流，加強(qiáng)了學(xué)校與國(guó)際教育界和行業(yè)的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校自身教育教學(xué)改革和內(nèi)涵發(fā)展，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、高質(zhì)量“走出去”

一是推進(jìn)境外辦學(xué)。2023年，學(xué)校與柬埔寨柬華理事總會(huì)合作，建成中國(guó)職業(yè)教育第一所海外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)—柬華應(yīng)用科技大學(xué)。學(xué)校緊密對(duì)接國(guó)際產(chǎn)能合作及海外中資企業(yè)用人需求，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)等7個(gè)本科專業(yè)，學(xué)生用中文學(xué)習(xí)中國(guó)技術(shù)技能，可同時(shí)獲得中國(guó)和柬埔寨兩國(guó)的本科學(xué)歷和學(xué)位證書(shū)。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)歷生近300人，培養(yǎng)校企合作訂單班學(xué)生2000余人，辦學(xué)成效顯著。

二是堅(jiān)持“校企同行”。柬華應(yīng)用科技大學(xué)獲得中柬兩國(guó)政府高度重視和肯定。2023年12月，教育部吳巖副部長(zhǎng)與柬埔寨副首相韓春那洛共同為柬華應(yīng)用科技大學(xué)成立揭牌。柬埔寨首相洪瑪奈在揭牌儀式后會(huì)見(jiàn)中國(guó)代表團(tuán)。柬華應(yīng)用科技大學(xué)堅(jiān)持“教隨產(chǎn)出、校企同行”辦學(xué)特色，企業(yè)為學(xué)校提供2000余萬(wàn)元實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備支持。

三是推動(dòng)資源共享。學(xué)校在馬來(lái)西亞建有全球第一批中文工坊和江蘇省第一批鄭和學(xué)院，在贊比亞建成中國(guó)-贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院南工機(jī)電分院。學(xué)校研制計(jì)算機(jī)等專業(yè)國(guó)際化教材和數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)。作為全國(guó)首家“中文+職業(yè)技能”國(guó)際推廣基地，學(xué)校舉辦20余場(chǎng)境外師資培訓(xùn)，培養(yǎng)培訓(xùn)“一帶一路”國(guó)家4000余名本土師資。

在境外辦學(xué)探索和實(shí)踐中，有幾點(diǎn)體會(huì)：一是優(yōu)選合作伙伴。優(yōu)選在當(dāng)?shù)睾蛧?guó)際上享有良好聲譽(yù)、高質(zhì)量的合作伙伴是境外辦學(xué)的關(guān)鍵步驟。柬華理事總會(huì)是全柬華人華僑的最大組織，在柬埔寨各界擁有崇高聲譽(yù)，2023年獲得全球“社團(tuán)之光”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校與柬華理事總會(huì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共建柬華應(yīng)用科技大學(xué)，服務(wù)柬埔寨經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。本次世界職教大會(huì)，學(xué)校的合作伙伴，柬埔寨教育青年體育部、馬來(lái)西亞高教部、泰國(guó)職業(yè)教育委員會(huì)、美國(guó)加利福尼亞大學(xué)圣巴巴拉分校均組團(tuán)來(lái)參會(huì)。二是推動(dòng)多方協(xié)同。需要發(fā)揮好政府、院校、行業(yè)協(xié)會(huì)和“走出去”企業(yè)四方聯(lián)動(dòng)和協(xié)同效應(yīng)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源配置的優(yōu)化，才能確保境外辦學(xué)“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。三是確保可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校在選派中方教師的同時(shí)，持續(xù)培養(yǎng)境外本土教師，在為境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“輸血”的同時(shí)，提升其“自我造血”的能力，保證境外辦學(xué)的穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展能力。

二、高水平“引進(jìn)來(lái)”

一是合作辦學(xué)。學(xué)校自2002年起舉辦中外合作辦學(xué)，是國(guó)內(nèi)最早舉辦中外合作辦學(xué)的高職院校之一，先后與加拿大、英國(guó)等國(guó)舉辦9個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，合作辦學(xué)成果獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

二是青年交流。學(xué)校持續(xù)開(kāi)展中美青少年研習(xí)營(yíng)活動(dòng)，邀請(qǐng)美國(guó)師生來(lái)華交流，打造中美職教合作品牌，連續(xù)四年成功舉辦“中美職教院校長(zhǎng)對(duì)話”活動(dòng)。學(xué)校成功舉辦“中國(guó)—東盟合作機(jī)制對(duì)話”、中非職教合作聯(lián)盟工作坊等國(guó)際會(huì)議，邀請(qǐng)新加坡、印尼等東盟國(guó)家?guī)熒鷣?lái)華研習(xí)和交流，不斷提升我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際影響力。

在“引進(jìn)來(lái)”方面，學(xué)校的做法是，在引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)質(zhì)教育資源時(shí)，提升“本土化”率，在“引進(jìn)來(lái)”時(shí)進(jìn)行“創(chuàng)新吸收”，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源吸收和轉(zhuǎn)化，并發(fā)揮輻射作用。