“比賽開始！”在遵義匯川區第三小學“詩韻飄香、經典傳承”詩詞大賽現場，臺上的選手們緊盯屏幕，手握搶答器，臺下的孩子們也凝神聚力，腦海中的詩詞在紙筆上不停飛舞，隨時做好搶答的準備。4個小時的活動在全校師生的熱情參與中氣氛不斷高漲。國學經典誦讀是匯川三小“雙百工程”常規工作之一，以進一步落實語文新課標核心素養，培養學生對中華傳統文化的認同、自信和熱愛。

2023年教育部等八部門印發的《全國青少年學生讀書行動實施方案》中明確要求“一校一案”認真組織實施學生讀書行動。一年多來，遵義市匯川區各校積極探索實施方案，包括匯川區第三小學在內的五所學校通過“班班悅讀”活動提供的公益教學資源在書香校園文化建設中成績斐然，通過豐富閱讀活動、拓展讀書形式、優化讀書環境、融入教育教學、加強讀書指導等方面的探索有效地培養了孩子們的閱讀興趣、豐富了閱讀實踐路徑以及構建了良好的閱讀生態。

各校巧施“魔法”，激活師生閱讀興趣密碼

匯川區各校在調動師生閱讀興趣上可謂百花齊放，每一所學校都根據自身獨特的環境和師生特點，通過獨特的方法去激活本校師生的閱讀活力。

“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專……”清晨走在匯川區第三小學的校園，瑯瑯閱讀生不絕于耳。據匯川區第三小學校長介紹：學校通過開展“雙百工程”（一百首古詩詞，一百篇經典古文)，讓學生在晨讀午誦中誦讀《三字經》《弟子規》《大學》《中庸》《論語》《老子莊子選》《唐詩三百首》等經典詩籍，提高了孩子的語言文字表達能力，汲取詩詞精華，陶冶情操；同時各班持續推進的 “班班悅讀”活動，每周一節群文閱讀課，老師依托 “班班悅讀” 書籍開展導讀課、交流和展示課等多種形式的閱讀課程，不僅激發了師生的閱讀興趣，還大大提高了閱讀實效，為書香班級建設奠定了堅實基礎。

“走廊書吧”“校園文化長廊”……走進匯川區第五小學，書籍隨處可見，書香彌漫校園。學校不僅積極完善硬件設施，還不斷豐富閱讀資源，在閱讀課程的建設上，學校積極開展“班班悅讀活動”，各年級擬定讀書目錄，以語文閱讀課為基礎，運用閱讀手冊引導學生養成良好的閱讀習慣，通過靜心閱讀、讀書分享等方式，激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀能力，有力地推動了書香班級的建設。

打造多元閱讀實踐路徑，厚植師生讀寫成長沃土

最近匯川區團澤小學三年級的明明同學回到家驕傲地對媽媽說：“我現在也是一位名副其實的小作者啦！”原來是他的作品登上了班刊，為了豐富師生閱讀實踐，匯川區團澤小學鼓勵各班重視閱讀與教學結合，創辦《學生優秀作文集》，鼓勵班級自制班刊。借助世界讀書日、普通話推廣周等開展多種活動，開展“班班悅讀”師生共讀活動，在共讀活動中嵌入 “故事大王比賽”“讀書演講”“讀書征文”“讀書卡制作比賽” 等班級小活動，促進了書香班級的建設。學校還積極搭建閱讀平臺，提升教師人文素養，打造學習型教師群體，為書香校園建設提供了有力的師資保障。

而匯川區第八小學為營造濃郁書香氛圍，以“班班悅讀”項目開展“大手牽小手 閱讀樂悠悠”師生共讀、親子共讀、班級誦讀、教師誦讀等多種形式閱讀活動，同時，還有手抄報評比等多元閱讀活動來培養學生享受讀書、終身讀書的理念，讓每一位學生親近了書本，讓校園充滿著濃濃的書香，書香為伴，獲益一生。

創新評價體系，構建閱讀教育新生態

各校不僅從調動師生閱讀興趣入手，豐富閱讀實踐路徑，還不斷地通過打造創意閱讀空間打造和閱讀激勵與評價體系創新來構建閱讀教育新生態。

遵義市匯川區第九小學以學校圖書室、班級圖書角、過道讀書長廊、多元書香屋、智能書香角、班級閱讀心得展示墻、“紅色之韻”長征文化體驗園等為陣地，整體規劃，科學推進，優化閱讀環境，讓校園彌漫濃濃的書香氣息；為使書香校園建設落地有聲，學校以系列閱讀活動為載體，為多元九小“自信陽光、大氣高雅”的唯美學子提供展示平臺。如以班級為單位的“班班悅讀”活動，鼓勵學生在春季、暑假、秋季和寒假多讀書、讀好書，并對班級讀書情況進行評比，每個學期每班評選 2 名 “閱讀之星”，同時還建立了書香班級、書香家庭、書香少年、書香教師的評價制度。

五所小學作為匯川區學生讀書行動特色學校，通過班班悅讀公益活動，營造閱讀氛圍、開發閱讀課程、設計閱讀活動……帶動了匯川區讀寫教育百花齊放，充分激發了師生閱讀興趣、豐富了閱讀實踐，也構建出“班班悅讀”的新生態。（通訊員 白雙雪）