中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）近日，以“分類評價牽引高校改革發(fā)展”為主題的國家教育宏觀政策論壇2024年會暨上海教育督導論壇在華東師范大學舉行，教育部發(fā)展規(guī)劃司二級巡視員李燕麗，上海市教衛(wèi)工作黨委副書記、市教委副主任顧紅亮出席論壇年會并致辭。來自全國70余所高校及數(shù)十家相關單位的近200名代表現(xiàn)場參會。

中央教育工作領導小組秘書組秘書局副局長張巖在大會主題發(fā)言時指出，推進高校改革發(fā)展是破解高校辦學同質(zhì)化難題的需要，是增強高等教育和經(jīng)濟社會發(fā)展適配度的需要，也是滿足增強高等教育治理能力和激發(fā)高校辦學活力的需要。

上海市教委總督學平輝在會上分享了上海教育在高校分類評價方面的實踐探索。他表示，上海在推進高校分類改革中堅持以科技發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求為牽引來調(diào)整學科設置，以人才培養(yǎng)為主體功能、學科專業(yè)布局為輔，以解決辦學同質(zhì)化問題為導向。下一步，上海將繼續(xù)探索重構高校分類評價體系，著力構建以全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量為核心的、以服務科技自立自強和經(jīng)濟社會發(fā)展為重點的評價機制。

廈門大學教授史秋衡從制度特征、戰(zhàn)略指向與路徑三個層面分享了對高校分類評價改革的學術洞見。他認為，從戰(zhàn)略層面而言，從分類設置角度已將高校分層扭轉(zhuǎn)為分類的重要轉(zhuǎn)向。

華東師范大學教育學部副主任、國家教育宏觀政策研究院執(zhí)行院長柯政代表會議主辦方總結發(fā)言時表示，分類推進高校改革發(fā)展是必須攻克的目標，事關中國高等教育自主發(fā)展道路問題，而解決這個難題必須要有新想象、新思路。

本次年會圍繞“研究型高校需要什么樣的評價”“應用型高校需要什么樣的評價”“技能型高校需要什么樣的評價”“地方綜合性高校需要什么樣的評價”4個不同主題設置了4場專題討論，來自相關高校和研究機構的17位代表作專題分享。

本次年會由教育部發(fā)展規(guī)劃司、上海市教委指導，華東師范大學國家教育宏觀政策研究院主辦。