早上六點多，天還沒亮，街上行人稀疏，整座城市仍沉睡在北方的冬天。此刻，甘肅省蘭州市特殊教育職業(yè)中等專業(yè)學校教師方曉琴已經(jīng)坐上了頭一班公交車。她的家離學校較遠，早出晚歸28年，早已經(jīng)習慣了這種披星戴月、奔波勞碌的節(jié)奏。

因為視力障礙，方曉琴走在馬路上總免不了碰到障礙物，還有幾次差點被飛馳而來的摩托車撞倒。生活不易，但一想到孩子們在教室里等著她，這些就都不再是問題了。

方曉琴一出生就罹患嚴重的視力障礙。1984年，父母將她送到蘭州市盲聾啞學校學習。在校期間，她刻苦上進，多次獲得“三好學生”榮譽稱號，同時鉆研按摩技術(shù)，并以優(yōu)異的成績考入長春大學特教學院推拿專業(yè)。

方曉琴也是甘肅省第一位推拿專業(yè)盲人女大學生。但她并沒有因此滿足，2009年，她順利通過北京聯(lián)合大學特殊教育學院針灸推拿專業(yè)的專升本考試，經(jīng)過兩年半的學習，拿到了本科畢業(yè)證書。如今的她，是一名光榮的共產(chǎn)黨員，也是學校中專部一級教師，身兼中國盲人按摩學會保健委員會理事和甘肅省盲人按摩學會理事。

“特殊教育作為教育體系中不可或缺的一部分，承載著為包括盲人在內(nèi)的殘障群體提供平等、優(yōu)質(zhì)教育機會的重任?！狈綍郧僬f，從事特殊教育，不但要有扎實的專業(yè)功底，滿腔的熱情和愛心，還要有甘于奉獻的吃苦精神。

盲生由于視覺障礙，不能直觀地接受老師所講的知識和技能，但按摩又是一門實踐性很強的課程，按、壓、揉、捏等操作手法，不僅要做得到位、有力，還要做得均勻、柔和。如何讓學生熟練靈活地掌握這些專業(yè)技能？除了耐心細致地講解，手把手地教學生外，方曉琴還自己趴在按摩床上給學生當“試驗品”，親身體驗每個學生的操作手法，直到所有學生完全掌握為止。

為讓低視力和全盲學生更好地掌握所學專業(yè)知識和技能，方曉琴利用業(yè)余時間，給學生們錄制視頻和音頻，盡可能彌補課堂教學的不足。她還帶領(lǐng)學生積極投身公益事業(yè)，為社區(qū)老人提供免費的按摩理療服務，既發(fā)揮學生專長，也強化社會責任感，把信心和期待傳遞給更多學生……

寒來暑往，青絲漸染。轉(zhuǎn)眼間，方曉琴已在特殊教育崗位上工作了28年，送走了19屆近200名盲人按摩專業(yè)的畢業(yè)生。在省、市兩級殘聯(lián)舉辦的保健按摩初、中、高級培訓班中，她多次擔任保健、醫(yī)療按摩的教學任務，培訓學員4000余人次；指導的學生，在歷屆甘肅省盲人按摩技能大賽中多次獲獎……

28年間，方曉琴也收獲了許多榮譽。“全國第四屆特殊教育學校教師信息技術(shù)應用能力展示與交流活動”視障教育組特教微課競賽三等獎、甘肅省第二屆殘疾人職業(yè)技能競賽盲人按摩項目一等獎、蘭州市第八屆教學新秀……一份份沉甸甸的“獎牌”背后，是她對教育事業(yè)的不渝堅守、對殘障兒童的無私熱愛。

“我們也有理想，有詩和遠方。為你關(guān)上了一扇門，最終也會為你打開一扇窗!”方曉琴經(jīng)常這樣勉勵學生們，讓他們對未來充滿信心。

這并非空泛的說教，她28年的奮斗歲月是對這段話最好的注解：“我將以更加開放的心態(tài)，學習借鑒國內(nèi)外先進的教育理念和方法，努力提升特殊教育的質(zhì)量和水平，為盲人學生搭建起通往知識殿堂的橋梁。”（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 尹曉軍 通訊員 趙明）