中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 董魯皖龍）近日，清華大學舉辦第二屆全國研究生導學思政論壇。來自44所京內外高校和14家校企聯合培養單位的與會人員，以“完善立德樹人機制，深化導學思政實踐”為主題，共同探討構建研究生思想政治教育新格局，推動黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神進一步走深走實。

在開幕式上，清華大學黨委副書記過勇致歡迎辭。他從梅貽琦老校長的“從游文化”入手，介紹了清華大學113年辦學實踐中孕育出的導學文化傳統。他表示，從“良師益友”評選活動的設立，到首屆全國研究生導學思政論壇的成功舉辦，越來越多的高校將思想政治教育融入導學互動，形成一批優質的導學思政典型案例。《清華大學導學思政行動方案》的發布體現了學校對導學工作再把脈、再審視的決心。

隨后，上海交通大學、武漢大學、清華大學先后進行主題分享。上海交通大學學生工作指導委員會秘書長、學生處處長趙昕介紹了上海交通大學始終堅持針對不同學生群體分層分類精準施策、聚合優質資源，打造“陽光計劃”“北辰計劃”“舵手計劃”等專項計劃，培育擁有集體主義觀念、知行合一的研究生的工作經驗。武漢大學黨委研究生工作部部長孫太懷交流了武漢大學匯聚研究生導師、輔導員、研究生朋輩合力推進導學思政的探索與實踐。清華大學黨委研究生工作部部長梁君健介紹了清華大學如何通過深入把握研究生群體特征，因勢利導構建清華大學導學思政工作體系。

清華大學原副校長、文科資深教授謝維和作第二屆全國研究生導學思政論壇主旨報告。他以“導學思政的學理基礎”為主題，從“導學思政”的基本內涵與核心任務出發，強調這一理念在為黨育人、為國育才中所扮演的重要作用。從儒家的為“師”到荀子的《論禮篇》，再到習近平總書記對于教師的界定，他分析了中國傳統文化中教師和學生兩個根本概念的含義，認為“師”蘊含了中國特有的教育家精神，而“生”的內涵追求的是對生命的敬畏和人生觀的塑造。只有老師胸懷天下的責任與學生需求的牽引形成雙向合力，才能共同促進導學思政引領力的提升。

據悉，第二屆全國研究生導學思政論壇分設5個分論壇，分別圍繞導師隊伍建設、師生思想互動、導學資源保障、導學思政新形式和導學思政示范案例等主題進行交流研討。