不久前，在山東科技大學(xué)舉辦的第三屆“山海泉”青年學(xué)者泰山國(guó)際論壇上，來(lái)自牛津大學(xué)、京都大學(xué)等國(guó)際知名高校的45名青年人才現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)校簽訂了《人才引進(jìn)意向書(shū)》。

近年來(lái)，山科大高頻出臺(tái)一系列青年人才政策，加大高層次人才引進(jìn)力度，構(gòu)建從青年人才到領(lǐng)軍人才的多元化培育支持體系；持續(xù)優(yōu)化青年人才評(píng)價(jià)機(jī)制，打造“熱帶雨林式”人才生態(tài)，確保他們引得進(jìn)、育得好、留得住，轉(zhuǎn)化出“最大動(dòng)能”。

“引”上用力，高端人才翻倍增長(zhǎng)

為了更好破除堵點(diǎn)難點(diǎn)，積累吸引青年人才的先行優(yōu)勢(shì)，學(xué)校近期修訂了“山海英才工程”和“菁英計(jì)劃”，堅(jiān)持在“引”上做文章。

山科大副校長(zhǎng)陽(yáng)凡林告訴記者，學(xué)校按照不同層次人才的不同需求，建立了層次明晰、系統(tǒng)多元的人才引育政策體系。“山海英才工程”主要針對(duì)具有較高學(xué)術(shù)造詣，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界有較大影響力的學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人。山海英才第三層次是指學(xué)術(shù)水平高，具有成長(zhǎng)為本學(xué)科領(lǐng)域領(lǐng)軍人才潛力的優(yōu)秀人才，或相當(dāng)水平的海外優(yōu)秀人才、工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才。來(lái)校后直接聘任三級(jí)教授，并可聘為博士生導(dǎo)師。

菁英計(jì)劃則重點(diǎn)引進(jìn)年齡不超過(guò)40周歲的海內(nèi)外優(yōu)秀青年博士，此次修改將待遇提升了一個(gè)層次。比如菁英計(jì)劃A層次，來(lái)校后直接聘任四級(jí)教授，并可聘為博士生導(dǎo)師。另外，此次修訂還專(zhuān)門(mén)放寬了海外人才入選條件。

2019年以來(lái)，學(xué)校國(guó)家級(jí)人才增長(zhǎng)1.5倍，省部級(jí)人才增長(zhǎng)3.5倍；納入山海英才管理91人、納入菁英計(jì)劃管理541人、納入杰出青年人才培育6人。

“評(píng)”中靈活，讓人才駛向晉升快車(chē)道

測(cè)繪學(xué)院副院長(zhǎng)徐瑩博士畢業(yè)于香港理工大學(xué)，2016年，她來(lái)到山東科技大學(xué)工作，從事北斗海洋精密導(dǎo)航定位關(guān)鍵技術(shù)研究工作。2019年，她獲批成為山東省衛(wèi)星定位導(dǎo)航青創(chuàng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人；2023年，納入學(xué)校山海英才人才工程，直聘教授四級(jí)崗位。

徐瑩的晉升速度不可謂不快，同時(shí)學(xué)校一系列的支持培育助力她入選山東省泰山學(xué)者青年專(zhuān)家，并獲自然資源部青年科技獎(jiǎng)、中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航定位科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。“學(xué)校為青年教師提供了良好的科研平臺(tái)，具有競(jìng)爭(zhēng)力的獎(jiǎng)勵(lì)政策和崗位晉升制度，讓人人皆可成才。”徐瑩說(shuō)。

在山科大，像徐瑩這樣迅速晉升的青年教師還有許多。近年來(lái)，學(xué)校持續(xù)優(yōu)化青年人才評(píng)價(jià)機(jī)制，完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘任制，建立“直聘制”“直通車(chē)”等基于“業(yè)績(jī)水平”和“實(shí)際貢獻(xiàn)”的晉升方式，為優(yōu)秀青年人才脫穎而出建立快車(chē)道。

直聘制是山科大2022年起推行的晉升新渠道，對(duì)于取得重大基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展中做出重大貢獻(xiàn)的教師，可申請(qǐng)直接聘任到相應(yīng)崗位，不受學(xué)歷、年限等限制。自直聘制實(shí)施以來(lái)，學(xué)校已有14名青年教師晉升教授，32名青年教師直聘副教授。

既要加大人才引育力度，又要做好人才用留文章。除了實(shí)打?qū)嵉恼呒?lì)外，山科大還立足各類(lèi)人才的具體需求，“精準(zhǔn)滴灌”為其量身定制成長(zhǎng)方案。

“留”有誠(chéng)意，配套設(shè)施逐步完善

今年9月，畢業(yè)于澳大利亞悉尼科技大學(xué)計(jì)算機(jī)視覺(jué)方向的張曉林博士正式加入山科大。此前三年，他先后在深圳商湯科技和摩爾線(xiàn)程進(jìn)行算法研究。“在我入職的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黃島區(qū)招才中心、區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)積極幫我協(xié)調(diào)和調(diào)動(dòng)我愛(ài)人的工作，將她調(diào)入新區(qū)的學(xué)校工作，讓我們避免兩地分居。學(xué)校還為青年教師提供了安家費(fèi)和零租金校內(nèi)住房，讓我們能夠迅速安頓下來(lái)，減少生活上的后顧之憂(yōu)。”

寫(xiě)好青年人才引育的文章，還要給予青年人才潤(rùn)物無(wú)聲的人文關(guān)懷，讓他們“創(chuàng)”有支持、“住”有安居、“留”有誠(chéng)意。近年來(lái)，山科大教育教學(xué)條件和服務(wù)保障水平不斷提升，圖書(shū)信息中心、工程實(shí)訓(xùn)中心等一批高質(zhì)量項(xiàng)目陸續(xù)建成投入使用；教職工餐廳、人才公寓、科大幼兒園、九年一貫制附屬學(xué)校等一系列配套設(shè)施逐步完善，讓人才的歸屬感、獲得感和幸福感持續(xù)增強(qiáng)。

把心暖起來(lái)，把人留下來(lái)，把事干起來(lái)。作為“關(guān)鍵變量”的人才，正滔滔不竭地轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的有力動(dòng)能。國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目連續(xù)四年破百，總計(jì)獲批600余項(xiàng)，其中人才獲批占比63.3%；省部級(jí)以上政府獎(jiǎng)自2018年以來(lái)總計(jì)獲批50余項(xiàng)，其中人才獲批占比72.9%。學(xué)校多次獲評(píng)“山東省人才工作先進(jìn)單位”。

一項(xiàng)項(xiàng)務(wù)實(shí)舉措，讓各類(lèi)人才在山科大這片生態(tài)雨林中找到生根發(fā)芽的起點(diǎn)，正在聚木成林。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者　劉淼　通訊員　郭菁荔）