“爺爺奶奶、叔叔阿姨，這是我們‘紫藤園’的蔬菜，綠色無公害、新鮮又健康……”日前，安徽省肥東縣店埠學區中心學校組織師生在校門口開展“義賣”活動，一陣陣吆喝聲吸引了過往群眾前來購買。很快，蔬菜就被大家搶購一空，孩子們的小存錢罐收獲滿滿。

據活動負責人吳玲老師介紹，在此之前還進行了采摘及營銷方式調研，目的就是讓孩子們親身經歷了蔬菜種植、管理、銷售的全過程，積累社會經驗，感受到勞動艱辛與快樂，培養勞動實踐能力和團隊合作精神，更懂得了勞動的意義。同時，“義賣”所得將用于勞動基地的建設，或慰問敬老院老人，或作為貧困家庭學生的學習用品補助等，進一步激發學生社會責任感。

說起這所學校“紫藤園”小菜園的故事，還要把時間軸拉回到2022年11月，在該校時任校長關道合規劃布局下，全體教師一起開辟了“紫藤園”勞動基地。

“當時的‘紫藤園’還是一片荒地，土地很堅硬，一鐵鍬挖下去，不是磚塊就是玻璃碴，老師們一邊挖一邊撿拾磚塊，等于從零開始。”吳玲說，勞動基地最初的設計是中間圓形、四圍呈扇形布局，種上豌豆、蠶豆、小白菜、大蔥等作物，但因為土地貧瘠，作物生長緩慢。

關道合帶領一班人找準問題的源頭，在確定因土壤肥力不夠導致作物生長不佳的原因后，2023年開春后，學校就立即著手整飭這片貧瘠的地塊。“方案定下來后，立即給這塊地填上新土，又找來挖機，連夜翻土整地。”關道合動情回憶，在這個基礎上，學校動員老師們集思廣益，重新設計、規劃種植區，之后再添加各類有機肥、營養土等，再翻土。“如此幾次挖土、翻地、施肥，我們的勞動基地才有了如今的生機。”

為切實加強學校勞動教育工作，更好地培養學生的勞動興趣、磨煉意志品質、激發創造力、促進學生身心健康和全面發展，近年來，肥東縣持續加強校內外勞動基地建設。2022年考核認定3家縣級學生勞動教育實踐基地立項建設單位，其中管灣濕地公園、歡樂森林兩家勞動基地被認定為省級學生勞動教育實踐基地立項和培育建設單位，2024年考核認定“耕讀時光農學社”等5個縣級學生勞動教育實踐基地立項建設單位。這些為開展拓展勞動教育提供了豐富的社會空間。

“行軍”，7小時徒步30多公里；生產，數百人植樹種土豆……2023年3月27日，在安徽肥東管灣國家濕地公園勞動教育實踐基地，1000多名來自安徽肥東尚真中學的同學分成幾組，建成了一支“學生軍”，開展了以“毅行管灣最美家鄉路，弘揚勞動精神正青春”為主題的勞動實踐活動。

“近年來，肥東各校結合實際利用學校勞動教育資源，開辟‘農耕樂園’‘開心小農場’‘紫薇園’等校內勞動實踐場所，滿足各年齡段學生多樣化勞動實踐需求。”縣教體局相關負責人表示，校內校外的有機融合，讓勞動育人不僅僅停留在一次勞動課上，更多的是以勞動實踐促身心發展，促綜合素養大提升。

“勞動教育要促進家校社會三位一體共同教育模式，并通過多元化的評價方式推動勞動教育的展開。”在肥東縣勞動教育學科教研活動現場，該縣教師進修學校校長傅家安在講話中指出，各學校要認真貫徹落實勞動教育，結合實際探索并制定形成系統性、連貫性的勞動教育課程體系。

近日，肥東縣店埠學區中心學校結合縣級課題《利用“三園”培養小學生勞動技能的實踐研究》，開展了以《勞動直播間 一起“趣”挖薯》為主題的勞動實踐活動讓老師們大呼過癮。

“艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，堅毅果敢、頑強拼搏的意志，熱愛勞動、勤儉節約的品性，往往都是要經歷較長周期、付出相當強度的‘出力流汗’的勞動實踐才能獲得。”校長白玉葉說，老師們帶著同學們一起勞動，通過洗、切、蒸、拌、炸、炒、烘焙，共同制作紅薯粉涼皮、紅薯梗炒肉絲、紅薯條……一道道用紅薯加工而成的美食，已經實現并超越了活動的最大價值。

據了解，該校為喚醒和激發學生們“出力流汗”的意識，帶著高年級學生種下花生、南瓜、辣椒、山芋、茄子、西紅柿、黃瓜等作物，挖掘開墾、撒種澆水、拔草除蟲，一整套的勞動實踐都有學生的親身參與，也使他們切實感受到出力流汗的快樂。“‘紫藤園’開辟至今，已有兩屆參與勞動的學生畢業了，但是，這樣的勞動體驗一定是他們小學階段最難以忘懷的記憶片段。”白玉葉最后說，“勞動基地洋溢著幸福和歡笑。我想，這應當是勞育在校園里呈現的最美畫面。”（中國教育報-中國教育新聞網記者 方夢宇 通訊員 昂衛明）