中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李小偉 通訊員 胡曉玲 劉彩虹 徐麗珍）“在我們學(xué)校，端正的坐姿比考一百分更為重要。”湖北省武漢市光谷第十二小學(xué)（以下簡稱“光谷十二小”）書記李伶說道。

每年新生入學(xué)，自第一天起，光谷十二小就本著近視防控抓早抓小、戰(zhàn)略前移的根本方針，對學(xué)生們牢固樹立起“保護(hù)視力、從我做起”的重要意識，并教會新萌們“正確的坐、立、行”、“讀寫姿勢三個一”等基本常識，教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)好的前提是身心健康、眼睛明亮。

光谷十二小601班一名同學(xué)的媽媽是學(xué)校愛眼護(hù)眼工作的鐵桿“粉絲”。為了減輕孩子的用眼負(fù)荷，在老師的建議下，她每天堅持陪孩子運(yùn)動30分鐘，每周至少一次戶外活動，孩子的身體素質(zhì)和情緒都得到了極大的提升。“孩子笑臉多了，挑食行為減少、睡眠質(zhì)量在提高，注意力也更集中了，尤其是視力情況得到了很大的緩解。”

作為武漢市首批“素質(zhì)教育書記校長履職考核評價試點(diǎn)校”，光谷十二小在近視防控工作中積極發(fā)揮示范作用，用符合學(xué)生身心特點(diǎn)和實(shí)際情況的“五佳十能”體質(zhì)提升方案來構(gòu)建科學(xué)的評價體系，將視力保護(hù)工作納入績效管理、教師管理和班級管理考核內(nèi)容，形成書記校長主抓，年級校長負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝部門聯(lián)動，體育教師全力推進(jìn)，班主任輔導(dǎo)員協(xié)同，家校合力共促的考評機(jī)制。這種科學(xué)的評價機(jī)制和嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，不僅激發(fā)了全校師生參與近視防控工作的積極性，也為學(xué)校素質(zhì)教育的深入發(fā)展提供了有力保障。

針對學(xué)生近視問題，光谷十二小近年來推出了一系列細(xì)致入微且富有創(chuàng)意的近視防控舉措，不僅為學(xué)生們的“睛”彩未來筑牢了基石，也為家校共育新模式提供了生動樣本。

學(xué)校為陰雨天打造了專屬“廊道運(yùn)動課程”，設(shè)置了一系列趣味運(yùn)動設(shè)施，如吊繩乒乓球、趣味投籃、蹦蹦摸高器、投擲吸盤等有益于孩子視力健康的運(yùn)動設(shè)施等，并通過與課程的有機(jī)融合，將近視防控知識融入課堂教學(xué)、校園文化和日常行為規(guī)范，形成眼保健操日日做、讀寫姿勢有考核、電子屏幕“省著用”、作業(yè)總量嚴(yán)格控、自主管理有擔(dān)當(dāng)?shù)纫?guī)范行為及習(xí)慣，真抓實(shí)干預(yù)防近視。

為了及時掌握學(xué)生的視力情況，每月底，學(xué)校會利用“AI體育教師”對學(xué)生進(jìn)行一次全員檢測，用智能化的方式檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)提升的成果。檢測數(shù)據(jù)每月一查一對比一上報，根據(jù)班級近視學(xué)生新發(fā)率進(jìn)行統(tǒng)計排名，將班級學(xué)生體質(zhì)及近視防控數(shù)據(jù)作為“三好學(xué)生”表彰、榜樣班級表彰、教師評優(yōu)表模以及年終績效發(fā)放的重要依據(jù)，以終為始，以評助推，讓每個人都在落實(shí)體質(zhì)及視力工作中知責(zé)擔(dān)責(zé)、履責(zé)盡責(zé)。

家校共育是光谷十二小近視防控的另一大亮點(diǎn)。學(xué)校不僅在校內(nèi)加強(qiáng)宣傳教育，更在家長會上普及近視防控知識，倡導(dǎo)家長監(jiān)督孩子用眼，共同營造良好的讀寫環(huán)境。校門口的“愛眼護(hù)眼”宣傳欄、微信公眾號上的護(hù)眼攻略，都成為了家長學(xué)習(xí)科學(xué)護(hù)眼方法的重要渠道。學(xué)校還與家長一起，組織親子運(yùn)動，通過定期的體測，針對性地指導(dǎo)家庭親子運(yùn)動，有效促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。