中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎）建設教育強國，龍頭是高等教育。在全國政協(xié)委員、寧波大學校長蔡榮根看來，為實現(xiàn)教育強國目標，需要進一步優(yōu)化完善“雙一流”建設高校及學科考核評價及遴選標準，形成正確的政策導向，充分發(fā)揮“雙一流”高校在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的作用。

蔡榮根表示，目前我國對高等教育的評價過度依賴一些外顯的通行標準，一些地方高校及相應學科由于各方面的原因，在現(xiàn)有評價體系“一把尺子量到底”，缺乏對不同類型高校和學科特色優(yōu)勢把握的情況下，在“雙一流”建設體系中處于弱勢地位，不利于提升我國高等教育的整體水平和整個高等教育體系的優(yōu)化完善。“在‘雙一流’高校建設和學科評價時除了考慮‘絕對績效值’外，還需要充分考慮他們的‘成長性’和‘貢獻度’。”蔡榮根說。

為此，蔡榮根建議：在廣泛征求全國各相關高校及專家意見下，進一步優(yōu)化完善第三輪“雙一流”建設高校學科評價和遴選方案，更多體現(xiàn)高校及學科的“貢獻度”，適度淡化外部量化數(shù)據(jù)，進一步研究制定反映地方高校學科建設“成長性”的特殊評價指標體系，激發(fā)此類高校發(fā)展的積極性。

“地方高校是國家優(yōu)質(zhì)高等教育資源優(yōu)化布局的重要抓手，是區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量，還是我國高等教育社會主義辦學屬性和人民性的重要體現(xiàn)。”蔡榮根認為，在新一輪的學科建設評價和遴選過程中，要充分體現(xiàn)地方高校自身的特點，充分體現(xiàn)他們發(fā)展的“成長性”和未來發(fā)展的空間。