寬敞明亮的教室里，甘肅省蘭州新區(qū)一中歷史教師崔玉華站在講臺(tái)上，為學(xué)生講述中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，讓學(xué)生穿越歷史時(shí)空，了解到各民族在漫長歲月里相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互依存。

近年來，蘭州新區(qū)教育系統(tǒng)積極構(gòu)建“課堂+實(shí)踐+社會(huì)”三位一體育人模式，統(tǒng)籌開展豐富多彩的思政教育、法治教育等系列活動(dòng)，推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)落地見效，覆蓋師生6萬多人次。同時(shí)，各學(xué)科教師在教學(xué)過程中充分挖掘課程蘊(yùn)含的思政元素，有機(jī)融入到語文、歷史、地理等學(xué)科教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)思政教育從思政課的“獨(dú)奏”到全課程的“合唱”轉(zhuǎn)變。

日前，新區(qū)第二小學(xué)組織700余名師生前往甘肅省體育館觀看全省第五屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式暨氣排球比賽，上了一堂別具意義的“行走的思政課”。“孩子們通過觀看比賽，真切體會(huì)了運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的進(jìn)取精神，深刻感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要作用，在體悟體育文化獨(dú)特魅力的同時(shí)，民族自豪感和愛國情懷油然而生。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

開學(xué)初，各學(xué)校組織學(xué)生走訪新區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園、職教園區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展館等，通過“童眼看新區(qū)”繪畫、“家鄉(xiāng)的變遷”故事匯，將新區(qū)建設(shè)成就轉(zhuǎn)化為思政課鮮活案例。此外，各學(xué)校以鑄牢中華民族共同體意識(shí)“開學(xué)第一課”為契機(jī)，開展“中華經(jīng)典誦讀”“民族文化節(jié)”等活動(dòng)。新康學(xué)校、秦川初級(jí)中學(xué)通過“民族服飾展示”“非遺手工藝體驗(yàn)”等實(shí)踐課程，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)同。

蘭州新區(qū)教育系統(tǒng)線上依托融媒體矩陣推出“德育微課”“5分鐘時(shí)政快訊”等；線下建成校內(nèi)黨史館、“小紅船”漂流館等12個(gè)沉浸式空間，并聯(lián)動(dòng)甘肅省博物館、蘭州新區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園等23家校外基地，開展“行走的思政課”，讓紅色基因、勞動(dòng)情懷融入青少年血脈。

在新區(qū)第四小學(xué)的課間，“無土栽培”“魚菜共生系統(tǒng)”“生態(tài)瓶”等科學(xué)項(xiàng)目吸引眾多學(xué)生目光。學(xué)生們利用碎片化時(shí)間觀察植物生長、投喂魚苗、記錄生態(tài)瓶變化，在動(dòng)手實(shí)踐中理解循環(huán)農(nóng)業(yè)與生態(tài)平衡原理。此外，學(xué)校通過走廊“微農(nóng)場(chǎng)”、教室“生態(tài)角”等空間，將課間變?yōu)榭茖W(xué)探究的第二課堂，讓科學(xué)的種子在孩子心中生根發(fā)芽。

“我們還通過家校合作、警校社聯(lián)動(dòng)，形成全社會(huì)共同關(guān)注青少年思政教育的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人注入強(qiáng)勁動(dòng)能。”蘭州新區(qū)教育體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)深化“思政課程+課程思政”改革，全力構(gòu)建“五育融合”育人體系，推動(dòng)思政教育與城市發(fā)展同頻共振。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 尹曉軍）