中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 方夢宇 通訊員 周倩）值世界讀書日來臨之際，一場別樣的閱讀講堂正在合肥師范學院圖書館閱讀空間內進行。學校生物與食品工程學院院長朱桂蘭以“未來食品”為主題，將人工智能實驗室的前沿技術、徽菜文化的千年傳承與可持續(xù)農業(yè)的全球議題巧妙串聯(lián)，通過“可嘗、可思、可創(chuàng)”的閱讀實踐，為學生們帶來沉浸式閱讀體驗。

記者了解到，這場閱讀講堂是合肥師范學院“‘閱+歷’讀書講堂——‘科創(chuàng)十講’”的第5場，是學校通識選修課“閱+歷”講堂科技創(chuàng)新學期課程的重要組成部分，由10位教授共上一門閱讀課，結合今年世界讀書日“閱讀：通往未來的橋梁”的主題，將閱讀與科技深度融合，并結合專業(yè)科研開展閱讀學習。

為了讓學子更好地沉浸于閱讀的氛圍，學校將這閱讀課的“教室”巧妙地安置在圖書館的閱讀空間里。這里，書架琳瑯滿目，擺滿了各類書籍，布局與普通教室截然不同，學生們4人一桌，圍坐其間，構成了一幅別樣的學習畫卷。

學校生物科學師范專業(yè)的大一新生唐誠碩說：“我選這門課的時候，競爭很是激烈，總共才60個名額，幸運的是，最終還是搶到了。”通過這門課，唐誠碩收獲了不少，尤其是他意識到讀書不能淺嘗輒止，得細細品味，反復琢磨。

教務處處長錢立青告訴記者，這門閱讀課源于2023年學校創(chuàng)辦的“閱+歷”讀書講堂系列活動中的名家導讀報告會。因為備受歡迎，在2024年秋季升級為大學生公選課。本學期這門課邀請了學校10位不同學科領域的教授，開設了“科創(chuàng)十講”閱讀講座。

作為“科創(chuàng)十講”“第一講”的主講人，該閱讀課的牽頭人錢立青表示，這門課程的設計目標是“閱+歷”，即“閱讀增歷，求知踐行”。閱讀課程旨在打破學科界限，實現(xiàn)文理交融，10位教授來自不同學科領域，讓學生們不局限于書本文字的汲取，而在學科跨界中擁有多元的知識視角，涵蓋樂律、符號、畫面等多元的“閱讀”形式。

據(jù)了解，繼上學期人文社科系列“閱讀十講”舉辦后，學生反響熱烈。本學期該校基于“科技創(chuàng)新”，設計了“科創(chuàng)十講”的課程環(huán)節(jié)，在“閱讀+實驗”“閱讀+體驗”“閱讀+交流”等方面做進一步探索，為學生搭建跨越專業(yè)界限、融合多學科前沿知識的優(yōu)質學習平臺。

為使更多學生能夠體驗跨學科體驗式閱讀課程，該校計劃下學期兩個校區(qū)同步開設課程。此外，在確保教學質量持續(xù)提升的基礎上，學校還規(guī)劃將這種創(chuàng)新授課模式推廣至部分需要跨學科融合的課程中，進一步拓寬學生的知識視野，激發(fā)其創(chuàng)新思維與潛能。

據(jù)悉，近年來，合肥師范學院為持續(xù)推動書香校園建設，制定《合肥師范學院第十四屆“書香合師”讀書月活動方案》，舉辦“共讀一本書”特色閱讀活動、“悅讀·觀影”活動、中華古籍文化體驗活動等共21項，并開展校內“書香班級”“讀書標兵”評選，進一步營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。