中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 程墨 通訊員 黨波濤）5月15日，在2025世界數字教育大會智能時代教師角色轉變與能力提升平行會議上，華中師范大學發起“智能時代全球教師發展倡議”，倡導以數字技術賦能教師專業成長，促進教育公平與質量提升。

新一輪科技革命推動經濟社會數字化轉型，對教師人機協同教學、數字倫理判斷等能力提出了更高要求。人工智能推動教育全面轉型，迫切需要教師隊伍加快實現角色轉型與能力升級，以適應智能技術與教育深度融合的時代趨勢。

為此，華中師范大學發起如下倡議：

一是把握時代機遇，積極擁抱人工智能。深刻把握數字化、智能化融合發展的契機，做人工智能時代教育變革的先行者、技術賦能的實踐者、融合創新的開拓者。

二是優化支持體系，提升教師數字素養。共建全球教師發展平臺和智慧教師助手，整合智能教學設計、數字化教學法、跨文化協作資源，通過常態化數字素養跟蹤評價與數據驅動的技術資源適配應用，培育推進人工智能與教育深度融合的教育主力軍。

三是深化技術運用，賦能教師教學創新。深入推動人工智能賦能教育變革，開展“人工智能+課堂教學”創新實踐，推動人工智能技術融入教育教學全要素、全過程，形成具有本土特色、可復制、可操作的人工智能教學應用創新案例。

四是凝聚全球合力，促進教師協同發展。攜手構建開放、共享、協同的全球智能教育教師共同體，發揮各國人工智能教育研究與實踐的獨特優勢，推動優質資源與成功經驗的跨國界流通與共享。

五是強化智能向善，筑牢教育安全防線。堅持以人為本，秉持教育初心，強化價值觀引導與情感性聯結，確保人工智能服務人的全面發展。積極應對潛在的風險和挑戰，構建人工智能倫理教育體系，提升在數據使用、人機協同中的倫理判斷能力。