中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 施劍松）這個夏天，北京信息科技大學將推出覆蓋六大模塊、七大亮點的60余門特色課程，為學生的愛好、興趣和未來規劃提供更多選擇。“同學們可以利用夏季學期拿一個微專業證書、參加一項科研項目訓練、實習實訓、學科競賽活動或國際項目課程，也可以自行安排一場說走就走的研學旅行。”北京信息科技大學教務處處長梁旭說。

2024年暑期，北京信息科技大學首次提出“全年大學”理念。旨在適應當今學習無時無處不在的新形勢，將大學寒暑假和課后時間全部納入大學教育供給時段，為學生個性化成長提供多樣化途徑。北京信息科技大學2025年暑期學校融合AI、科研、實踐與人文藝術等領域，為學生打造了多層次、跨學科、個性化的立體化學習體系。六大核心成長模塊包含學科競賽質量提升、科研項目訓練、實習實訓活動、美育/勞動教育實踐活動、國（境）外暑期合作、實務技能類課程。七大亮點則是AI深度賦能、跨學科強融合、個性化成長定制、全球視野拓展、頂尖師資護航、實踐創新為王、學分靈活認證。

記者從北京信息科技大學了解到，暑期學校構建了包括基礎強化課程、深造強化課程、實踐強化課程、重復開設高年級課程、微專業輔修專業課程、培養方案內必修課程在內的課程體系。除2022級、2023級本科生有培養方案內必修課程（均在夏季學期（I）第1—2周），夏季學期的其他各類課程或項目，全校同學均可根據自身發展需要選修。這些課程中，有科研實踐型，包括信息科大暑研（BISTU-SURE）等科研項目訓練、實習實訓活動、體美勞實踐、實務技能類課程、學科競賽質量提升等課程；有出國交流型，包括短期出國（境）暑期項目，國際項目課程；有課業提升型，幫助學生為考研充電或提前完成學業，或者想拿微專業證書提升就業競爭力；還有志愿服務型，包括社會實踐、公益支教、國際志愿服務，大型賽事志愿保障。在社會實踐中獲得勞動教育學時，積累志愿服務時長。此外，學生也可以選擇自主蓄能型，即根據學生制定的計劃由學校創造機會提供支撐。

北京信息科技大學校長郭福說，當前人工智能對教育教學和學習方式帶來了新的機遇和挑戰，學科交叉和學生的個性化發展需求比以往任何時期都迫切。北京信息科技大學面對新形勢下的新需求，提出創辦“全年大學”的理念，通過實行教師office hour機制，開展春假研學活動，搭建夏季學期課程體系等方式，為學生們個性化發展提供多樣化成長路徑。

教師office hour機制，即各學院任課教師在每周設立固定時間段，與學生開展面對面輔導，解決學生在學科知識、實踐技能及個人成長方面的實際問題。通過“思—問—練—評”動態閉環，將課后輔導、即時反饋有機結合，幫助學生不斷查漏補缺、提升學業水平。“設立教師答疑可以增強學生的學習效果、促進師生關系、解決具體問題。”教務處處長梁旭說。

而2025年北京信息科技大學首次設置的春假，校院兩級圍繞“思想啟迪”“學海拾珠”“科創探索”“悅動心靈”“國際視野”5個研學主題模塊，共開展校級研學項目12項，院級研學項目48項，采用實踐參觀、聯學研討、文化體驗、藝術創作、社會服務等形式，引導學生走出校園，攬閱山河、開拓視野、增長才干。

北京信息科技大學黨委書記解江凌說，北京信息科技大學建設全年大學，目標是讓學校不僅是傳授知識的場所，更是學生塑造人格、培養能力、激發潛能的重要平臺，助力學生合理安排學習時間，高效完成學業目標，為追求更優秀的自己奠定堅實基礎。