中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 尹曉軍 通訊員 王安）“我看到了許多的海洋生物、化石和小動物，還看到了很多儀器，我覺得這里非常的好玩。”前不久，受邀參加由西北師范大學心理學院組織的“優(yōu)腦公益·助力兒童成長計劃”活動，令甘肅省蘭州市城關區(qū)白道坪小學學生張雨涵興奮不已。

近年來，西北師范大學心理學院依托中國學齡兒童腦智發(fā)育研究項目，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，組建由心理學資深專家領銜、青年骨干教師為主力的專業(yè)團隊，對全省1000多名6到18歲學齡兒童的腦智發(fā)育狀況進行持續(xù)追蹤，涵蓋基因—腦—行為—環(huán)境等多個維度，包括學業(yè)和認知測試、情緒社會技能測試、腦電測試、磁共振成像以及生物樣本采集等，旨在繪制腦發(fā)育圖譜，闡釋腦智發(fā)育機制，建立腦智發(fā)育綜合測評系統(tǒng)與中國標準，提升學校兒童青少年的心理健康與認知能力。

“我們致力于將前沿的腦科學研究成果轉化為教育實踐，幫助家長用科學的視角理解孩子的認知發(fā)展，形成腦智提升的有效方法技術，為教育和醫(yī)療提供科學依據，同時為提升我國基礎教育質量和促進兒童青少年心理健康發(fā)展提供科學原理與技術支撐。”西北師范大學心理學院教授、博士生導師、院長丁小斌介紹說。

依托該項目，西北師范大學心理學院深入多所合作學校，通過開展系列心理健康教育講座、建立實踐教學基地、搭建資源共享平臺，助力提升心理健康教育水平，為青少年健康成長保駕護航。近日，學院邀請西北師范大學基礎教育國際化及教育領導與管理領域專家、博士生導師荊孝民教授，專程為天水市秦安縣第一小學和第七小學的60余名班主任開展專題講座。

“未來工作中，我將融合數據思維優(yōu)化班級管理，嘗試構建‘學生數字畫像’，利用AI助手生成個性化評語，提升家校溝通效率。”聆聽完培訓，秦安縣第一小學教育集團教師成曉娟說。

在秦安縣第一小學教育集團校長李云霞看來，數智化工具是手段，而“以心育心”才是教育的本質，“非常感謝西北師范大學心理學院給我們提供寶貴的學習機會，對于提升班主任在新時代背景下的班級管理能力與專業(yè)素養(yǎng)、助力基礎教育一線工者專業(yè)成長太及時了。”