中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 李艷蕾）“一千多個日夜過去了，在學校黨委堅強領導下，當初所列的幫扶清單，如今都轉(zhuǎn)化成了學校的多維度發(fā)展新變。赤峰華夏職校已生機勃發(fā)，踏上了新的發(fā)展征程！”回想起奮戰(zhàn)三年的日日夜夜，黎軍頗感欣慰。2022年，中組部等八部委開展國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作時，北京市勁松職業(yè)高中的黎軍被選中到赤峰華夏職校擔任校長一職。當年7月27日，他帶領北京市求實職業(yè)學校的六位一線骨干教師來到赤峰華夏職校，開啟了幫扶工作。

一所中等職校，如何通過改革創(chuàng)新實現(xiàn)發(fā)展蛻變呢？黎軍將提升治理水平放在首位。他帶領學校領導班子完善了20余項規(guī)章制度,推動干部分批次赴京跟崗培訓，確立了以“立于德、精于技、成于愛”為核心的辦學理念，構造了全新的學校治理體系和治理生態(tài)。立足本地人才需求打造“特色專業(yè)群”，根據(jù)赤峰華夏職校所在的巴林左旗的產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，學校調(diào)整專業(yè)布局，增設無人機操控與維護、中餐烹飪和直播電商3個專業(yè)，重點打造農(nóng)學、汽修和機電3個專業(yè)，并圍繞這些專業(yè)建設課程體系，增設專業(yè)核心課程25門，開發(fā)特色選修課程10門和社團校本課程41門，著力打造學校的品牌專業(yè)和品牌課程。

在黎軍主導和推動下，學校創(chuàng)新育人范式，確立了“就業(yè)與升學并重”的新導向，進而構建多維育人體系：在專業(yè)實訓上，對接當?shù)匾约氨本?、深圳等地企業(yè)，合作企業(yè)超過40家；在技能培養(yǎng)上，創(chuàng)新實施京蒙兩地聯(lián)合培養(yǎng)、學生分階段就讀的培養(yǎng)模式，如烹飪專業(yè)整班赴北京勁松職高學習，汽修、幼兒保育專業(yè)每年選派學生到北京求實職業(yè)學校培訓等；在全面發(fā)展上，首創(chuàng)了“五個一”成長計劃（即1興趣+1社團+1競賽+1志愿+1特長），利用多種社團、文體活動促進學生全面發(fā)展。

學校還在師資培養(yǎng)上狠下功夫，首先聘任幫扶教師到關鍵崗位，每人帶領1—2名徒弟，參加集體備課，充分發(fā)揮其引領作用；其次實施五大師訓工程即鑄魂工程、名師工程、青藍工程、骨干工程、研修工程，打通了教師學習和成長的通路。