中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 韓玉）“眼前的每一件作品，都是學子們將知識轉化為解決復雜工程問題能力的生動見證！”行走在寧波工程學院卓越工程師學院首屆學生項目化教學作品展現(xiàn)場，一件件聚焦“智能+”前沿的創(chuàng)新實踐成果吸引了眾多目光。

從課堂到產業(yè)，從構想到現(xiàn)實。本次展覽，既是一次成果的亮相，更是一段從課堂到產業(yè)、從理論邁向實踐的成長印記。

寧波工程學院卓越工程師學院以“全項目化教學”為核心，打造跨學院、多學科融合、多專業(yè)交叉創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。本次學生項目化教學作品展集中呈現(xiàn)了首屆學子在機器人、智能裝備、智能制造、智能物聯(lián)、智能建造、智能化工、智能交通等七大“智能+”前沿方向的創(chuàng)新實踐成果。

寧波工程學院教務處相關負責人表示，該校從去年12月開始在工科學院選拔學生進行專門培養(yǎng)，聚焦人工智能等科技前沿，在8個專業(yè)開設項目化教學課程，采用小班化培養(yǎng)模式，每學期為每個專業(yè)安排兩門項目化核心課程，將傳統(tǒng)學科知識有機融入真實項目實踐鏈條，著力培養(yǎng)面向未來的拔尖工程人才。本次展覽即是對這一創(chuàng)新教學模式育人成效的集中呈現(xiàn)。

區(qū)別于傳統(tǒng)按學科專業(yè)劃分的學院建制，卓越工程師學院探索出了一條產教深度融合的新路。其核心在于引入企業(yè)導師深度參與培養(yǎng)全過程，師生共同聚焦真實產業(yè)項目開展研究與實踐。學院著力構建“理論奠基與技能強化”雙輪驅動的培養(yǎng)體系，確保知識傳授緊密銜接應用需求，推動創(chuàng)新成果有效轉化。在能力鍛造層面，該學院通過深度融入“協(xié)作攻關與高效溝通”的實戰(zhàn)場景，系統(tǒng)錘煉學生的綜合軟實力，激發(fā)團隊智慧碰撞。尤為突出的是其“從小零件到小作品”的真實項目產出機制，引導學生面向市場需求進行創(chuàng)新創(chuàng)造，提升了人才培養(yǎng)的針對性與實效性，點燃了學生的實踐熱情與創(chuàng)新內驅力。

“雖然這一培養(yǎng)模式仍處于探索階段，但讓我們看到了學生身上更多的閃光點，尤為可貴的是，它有效激發(fā)了學生在相關領域的探索欲，顯著提升了其主動學習與探究的意識和能力，這是我們最為欣慰的育人成果。”該校機械與汽車工程學院教師遲軍說。

據(jù)悉，2024年10月，寧波工程學院實現(xiàn)工程教育辦學方式從學科專業(yè)單一向學科大類交叉、校企深度融合的根本轉變，從重視理論傳授向重視工程創(chuàng)新能力的根本轉變，為區(qū)域產業(yè)發(fā)展提供人才支撐。重點培養(yǎng)支撐寧波“機器人+”“信息安全”“智能汽車”“智能建造”“智慧交通”五大產業(yè)模塊高質量發(fā)展的卓越工程師，打造工程人才培養(yǎng)的“寧波品牌”。