中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 屈澤清 記者 陽錫葉）近日，湖南省張家界市武陵源區(qū)軍地小學(xué)一年級(jí)（141）班的學(xué)生領(lǐng)取暑期通知書時(shí)，收到一份滿含心意的特殊禮物——由數(shù)學(xué)教師鄧瑾書寫制作的書法書簽。傳統(tǒng)墨香與童真童趣在此交融，為學(xué)生的暑期生活增添了一抹詩意色彩。

鄧瑾雖任教數(shù)學(xué)，卻始終堅(jiān)信孩子從小多讀書的重要性，尤其小學(xué)低年級(jí)，語文閱讀習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)理解能力影響深遠(yuǎn)，因此常鼓勵(lì)班級(jí)孩子閱讀。她也非常熱愛傳統(tǒng)文化，希望借制作書簽的小舉動(dòng)，將這份熱愛傳遞給學(xué)生。

課余時(shí)間，鄧瑾與班主任李利精選勵(lì)志詩詞、成長箴言，以毛筆精心書寫在古樸灑金宣紙上。為賦予書簽溫度，二人反復(fù)打磨。挑選適配宣紙保證書寫質(zhì)感，搭配流蘇增添古典韻味。每枚書簽歷經(jīng)設(shè)計(jì)、書寫、裝幀多道工序，耗時(shí)數(shù)周，成為獨(dú)一無二的“成長信物”。

值得一提的是，鄧瑾特意將“長樂”二字篆刻成章，每一枚書簽上的鮮紅印記，都承載著她對(duì)學(xué)生們永遠(yuǎn)開心快樂成長的美好祝愿。

領(lǐng)取通知書時(shí)，學(xué)生們手捧書簽驚喜滿滿。有的輕摸流蘇，有的側(cè)耳聽紙頁“沙沙”，有的拉著老師追問文字含義，校園里滿是童真的雀躍。家長們也深受觸動(dòng)，一位家長分享：“沒想到老師如此用心！孩子回家就追著問‘腹有詩書氣自華’的意思，還主動(dòng)翻繪本找答案，閱讀種子真被種下了。”還有家長感慨，傳統(tǒng)書法與成長寄語融合，傳遞文化又給予正向激勵(lì)，意義遠(yuǎn)超普通禮物。

鄧瑾看到學(xué)生特別喜歡這份禮物，心里也感到欣慰。她說，以后每學(xué)期都會(huì)制作書法書簽送給可愛的學(xué)生們。

軍地小學(xué)長期推行“墨香校園”建設(shè)，書法社團(tuán)、國學(xué)誦讀常態(tài)化開展。此次鄧瑾的創(chuàng)意，正是校園文化浸潤的縮影——把書法藝術(shù)、成長教育融入暑期時(shí)刻，讓文化傳承從課堂延伸至觸手可及的小書簽。

“鄧?yán)蠋熡眯挠们楸磉_(dá)對(duì)孩子們真情的感受，對(duì)孩子們是一種真正的鼓勵(lì)。”校長向靈利說。