中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松 通訊員 李鵬 楊帥）雖然身患腦癱后遺癥，但在學校師生全方位關(guān)照和支持下，不僅順利完成學業(yè)即將步入實習崗位，更在英語競賽、象棋比賽、校園馬拉松等領(lǐng)域斬獲多項榮譽，成為校園里激勵人心的“向日葵少年”……曹妃甸職業(yè)技術(shù)學院21歲的張士博以堅韌與汗水書寫著屬于自己的青春篇章。

2023年8月27日，來自保定農(nóng)村的張士博踏入曹妃甸職業(yè)技術(shù)學院的大門。當時，陪同他的父母因兒子身體狀況深感憂慮，臉上流露出忐忑不安。兒子能否在校園里獨立生活和學習？他們心里沒底。

了解到張士博情況后，曹妃甸職業(yè)技術(shù)學院黨委、關(guān)工委、學工處、產(chǎn)教融合處以及體育與藝術(shù)學院迅速行動，成立了一支由學管負責人、專業(yè)教師、團學骨干組成的“助學圓夢”專項幫扶小組，為他量身定制成長方案。

課堂上，教師提供個性化輔導，鼓勵他參與課堂互動；生活中，學校營造無障礙友好環(huán)境，鼓勵他力所能及地參與集體活動；家校之間，建立“每周一報”溝通機制，定期分享他的點滴進步。

“張士博的毅力像長跑，雖起步緩慢，但每一步都堅實有力。”輔導員郝世國這樣評價。兩年來，張士博未因身體原因落下一堂課，周末圖書館總有他專注學習的身影，課余時間他或與同學對弈象棋，或運營個人公眾號，將融媒體技術(shù)所學轉(zhuǎn)化為實踐成果。他的努力換來了全國大學生英語詞匯競賽三等獎、保定市殘疾人運動會象棋冠軍等榮譽，更在2024年被評為學院“自強之星”，每年獲得國家助學金。

張士博的成長，也是曹妃甸職業(yè)技術(shù)學院深化職業(yè)教育改革、踐行社會責任的縮影。近年來，該校聚焦“一老一小”等民生領(lǐng)域，逐步構(gòu)建起“專業(yè)鏈+產(chǎn)業(yè)鏈”協(xié)同育人模式。該校構(gòu)建起養(yǎng)老服務專業(yè)集群：開辦智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)，與首佳養(yǎng)老院等機構(gòu)合作，培養(yǎng)“青春養(yǎng)老人”，學生實習期間為老人提供智能護理、健康監(jiān)測等服務，相關(guān)技能競賽獲獎率達95%。該校打造了家政省級培訓基地，采用“雙元制+雙證制”模式，聯(lián)動健康護理、信息技術(shù)等學科，年培訓京津冀家政人才超2000人。

6月30日，一場特殊的“家校共育幫扶見面會”在學校舉行。黨委書記王艷麗與張士博及其父母共商實習計劃，將依托校企合作資源，為他匹配融媒體運營等適合的崗位。“教育的溫度，要流淌到每個需要關(guān)愛的角落。”王艷麗表示。“在曹職院兩年的時間，學校負責任的舉動，讓我們?nèi)叶几袆印！睆埵坎┠赣H激動地流下了眼淚。

目前，張士博已開始運營自媒體公眾號，用所學技能傳遞正能量。“殘疾人也能實現(xiàn)價值，我要把命運握在自己手中。”張士博語氣堅定地說。

而他的故事正激勵著更多學子。2024年寒假，學校150名學生組成實踐團隊，深入鄉(xiāng)村開展健康義診、科技助農(nóng)等活動，他們在鄉(xiāng)村振興、文化傳承、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務等領(lǐng)域作出青年一代“強國有我”的貢獻。“我們努力讓每個孩子都有人生出彩的機會。”王艷麗說。