中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 徐德明）9月29日，由天津市教委主辦、河西區教育局承辦的天津市中小學科學教育推動會暨河西區區域推進科學教育階段性成果展示交流會在天津市第四中學舉行。

天津市教委副主任郝奎剛指出，實驗教學是全市科學教育的薄弱環節，我們要把這一“薄弱點”變成“生長點”，以實驗教學為支點，撬動科學教育理念、方式和評價的全面革新，夯實科學教育根基。

郝奎剛強調，要提高認識，科學教育不是可有可無的“選答題”，而是邁向教育強國的“必答題”；要抓好基礎，確保課程標準規定的實驗全部開齊、開足、開好；要建強隊伍，加大師資培養培訓力度，加強相關教師實驗教學設計、跨學科整合、新興技術應用等能力的提升；要加大投入，逐步更新實驗儀器設備，打造“無處不教育，處處有科學”的校園環境；要強化融合，對接高校、高新企業、科技場館等，形成大中小學段縱向貫通、校內校外橫向聯動、多主體共同參與的天津“大科學教育”格局。

作為首批全國中小學科學教育實驗區，近年來，河西區依托學校大課堂、家庭微課堂、社會廣課堂，形成“學校—家庭—社會”科學教育協同育人新格局。

推動會以“聚焦實驗教學創新 共謀科學素養提升”為主題，全面展示河西區推進科學教育階段性成果。河西區教育局相關負責同志介紹科學教育區域推進策略與實踐范式創新的有關成果；河西區教師發展中心教研員、北京師范大學天津附屬中學實驗員分別作實驗教學典型發言。天津市第四中學學生作為河西區中學自創實驗獲獎代表發言。此外，河西區5所中小學教師作實驗教學現場課觀摩展示。