中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 羅麗 記者 李配亮）一本《半小時(shí)愛上南華》，如何成為激活鄉(xiāng)土育人活力的“金鑰匙”？在云南楚雄南華縣，這本融合地方歷史、地理與人文的讀物，通過豐富的閱讀實(shí)踐，搭建起學(xué)生與家鄉(xiāng)的情感紐帶，讓“學(xué)歷史、知旅游、懂發(fā)展”的教育理念真正落地，走出一條“以讀潤(rùn)心、以文化人”的鄉(xiāng)村教育新路。

課堂的邊界在這里被打破。東城小學(xué)的學(xué)生們把“野生菌知識(shí)”變成生動(dòng)的講述——有人分享雨后采菌的樂趣，有人講解辨識(shí)菌類的訣竅；茶馬古道的艱辛往事、彝族火把節(jié)的歡騰場(chǎng)面，通過情景表演“活”了起來。龍川小學(xué)則開展知識(shí)競(jìng)賽、親子共讀、主題繪畫等活動(dòng)，讓不同年齡的學(xué)生都能找到參與感。

理解越深，認(rèn)同越真。在紅土坡中心學(xué)校的閱讀分享會(huì)上，學(xué)生們手執(zhí)地圖分析南華區(qū)位、展示彝繡工藝、講述老街變遷，以《半小時(shí)愛上南華》為認(rèn)知坐標(biāo)，重新發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)。五街初級(jí)中學(xué)建立起“六級(jí)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，由黨支部引領(lǐng)，班主任與學(xué)科教師協(xié)同推進(jìn)，將鄉(xiāng)土閱讀有機(jī)融入語文、地理、美術(shù)等課程——在文字中品讀家鄉(xiāng)之美，在地理中探索菌菇生長(zhǎng)之謎，在美術(shù)中描摹彝繡紋樣之韻。

南華縣的探索，重在可持續(xù)、成體系。東城小學(xué)將陸續(xù)推出“南華文化”主題分享會(huì)，讓學(xué)生擔(dān)任“家鄉(xiāng)代言人”，并開設(shè)彝族手工課，推動(dòng)非遺傳承從認(rèn)知走向?qū)嵺`；馬街中心學(xué)校利用晚間閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考“我能為家鄉(xiāng)做什么”。一時(shí)的閱讀熱情，正轉(zhuǎn)化為持續(xù)的文化自覺，“愛家鄉(xiāng)”的種子漸漸萌發(fā)為“建家鄉(xiāng)”的志向。

“當(dāng)孩子能講出菌子的生長(zhǎng)規(guī)律、彝繡的文化寓意、古道的往昔風(fēng)云，他們對(duì)家鄉(xiāng)的愛便有了根基?！蹦先A縣教育體育局局長(zhǎng)周正國(guó)說。讓教育扎根泥土，讓少年讀懂故鄉(xiāng)，這片土地孕育的，不僅是認(rèn)同與自信，更是鄉(xiāng)村振興的希望所在。