中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 方夢宇）近日，安徽印發《安徽省全面實施學校美育浸潤行動工作方案》（以下簡稱《工作方案》），提出到2027年，全省美育課程教育教學質量全面提升，跨學科優質美育資源體系初步建成，面向師范類專業學生開設美育課程實現全覆蓋等階段性目標，以通過持續努力推動形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有安徽特色的現代化學校美育體系。

《工作方案》從深化美育教學改革、提升教師美育素養、普及藝術實踐活動、營造校園美育文化、提質發展鄉村美育、賦能美育智慧教育、整合社會美育資源等層面提出了具體要求。

在如何上好美育課上，安徽提出要構建小學階段興趣化、初中階段多樣化、高中階段專項化、大學階段通識化的大中小學一體化美育課程體系。完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式。探索學科美育實踐路徑，做好學科美育課堂教學，深化學科美育評價改革。充分挖掘各學科蘊含的美育資源，推動美育與德育、智育、體育、勞動教育相互融合。

在完善美育教研體系上，安徽特別提出將增強美育教研活動的針對性與實效性，構建美育教師互動合作平臺。落實皖北地區美育教研幫扶專項行動，培育打造皖北地區美育課程建設開發、研究與指導團隊。

在如何配齊配好美育教師上，安徽提出在中小學教師招聘計劃中要加大美育教師招聘力度。支持省屬高校設置并辦好音樂教育、美術教育、舞蹈教育等相關專業，引導藝術類師范專業不斷優化課程體系和教學內容，改進教學方法，加快構建高校與地方政府、行業企業、中小學校協同培養的藝術類人才育人機制。

安徽要求，各地各級教育行政部門要定期開展藝術學科教師專業培訓，特別要加強鄉村學校美育教師專業培養，開展對鄉村學校各學科在職教師美育培訓，將美育納入新聘教師崗前培訓。將美育課程納入師范專業學生人文素養課程。

在美育評價機制上，安徽提出將全面實施中小學生藝術素質測評，將測評結果納入初、高中學生綜合素質評價。按照《安徽省義務教育音樂、美術、書法素養評價指南（試行）》要求，加強過程性評價，鼓勵實踐性評價。在高校綜合考核中強化美育工作評價。開展藝術學科教師素質與能力監測，優化各級各類學校美育教師職稱評定標準，將藝術實踐創作成果作為職稱評定的重要因素和考量依據。