■走近2022年全國教書育人楷模 

她上課的地點(diǎn)不是在教室，而是在電視臺演播室；

她的每一堂課，學(xué)生人數(shù)不是幾十人，而是數(shù)百萬、上千萬人；

她上課的主題，不是課文，而是與時(shí)代同頻共振的宏大話題；

在她的課堂，有與宇航員的“天地連線”，也有鐘南山、楊長風(fēng)、楊孟飛等科學(xué)家的“現(xiàn)身說法”……

她叫郭曉芳，是湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校教師。作為湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任、總制片人，她樹立了異于中國傳統(tǒng)教師的新形象，贏得了千萬學(xué)生的喜愛。

    開啟思政教育新模式

2019年，為解決農(nóng)村薄弱學(xué)校思政課程開不了、開不足、開不好的現(xiàn)實(shí)問題，湖南省教育廳決定制作一堂網(wǎng)絡(luò)思政大課，覆蓋全省千萬名中小學(xué)生。

誰可為師？

經(jīng)過層層甄選，已是長沙市十大魅力教師、有著豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的郭曉芳，走進(jìn)了“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，成為總班主任、總制片人。

2019年秋季開學(xué)，“我是接班人”推出第一課：“我和我的祖國”。

全省一盤棋，同上一堂課。雖然用心做了充分準(zhǔn)備，但給全省中小學(xué)生上網(wǎng)絡(luò)思政大課，這在全省還是第一次，對郭曉芳來說更是第一次。

為上好這堂課，課堂設(shè)計(jì)、內(nèi)容策劃、教案撰寫，郭曉芳精心準(zhǔn)備，并在心中推演著上課時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

她打破不同學(xué)科的界限，內(nèi)容進(jìn)行場景化、形象化呈現(xiàn)，在一堂課里融合了語文、政治、歷史、生物、地理等學(xué)科內(nèi)容。

連續(xù)兩個(gè)多月高強(qiáng)度的籌備工作，就在正式錄制前一晚，她舊病發(fā)作，在醫(yī)院打針到凌晨三四點(diǎn)。但不到早上7點(diǎn)，她又投入到緊張的工作中。

郭曉芳知道，這一天，她要教的是城市與鄉(xiāng)村千萬孩子同頻共振的一堂課，是湖南教育信息化2.0全省網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩課，也是自己教育生涯最大的一次挑戰(zhàn)。

那天，誰也沒看出郭曉芳一宿未睡。

傾情制作的“我和我的祖國”一經(jīng)推出，就撥動(dòng)了湖南省近千萬名中小學(xué)生愛黨、愛國、愛學(xué)習(xí)的心弦。由此，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂紅遍三湘四水，廣大中小學(xué)生由此記住也喜歡上了這位笑容甜美、神采奕奕的郭老師。

截至目前，郭曉芳已錄制50個(gè)大課專題、600余個(gè)配套課程，開啟網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、媒體化思政教育新模式。她的創(chuàng)新課堂覆蓋全省2.8萬余所學(xué)校并輻射全國，總學(xué)習(xí)人次超過13億，形成在全國頗具影響力的“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)思政品牌。

郭曉芳也先后獲評“全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)工作者”“全國教書育人楷模”。

    研制“食材+鹽”新配方

2020年1月，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了生活原本的節(jié)奏。“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂迅速承擔(dān)起在線育人主陣地的重任。

“疫情是一本生動(dòng)的教科書，疫情期間，我們每月圍繞一個(gè)主題，打造了多個(gè)系列的跨學(xué)科主題大課。”郭曉芳說。

郭曉芳一直想讓大課好看又好學(xué)。“孩子喜歡怎樣的偶像？我們該為他們樹立怎樣的偶像？”郭曉芳思考著，能否將民族脊梁請進(jìn)課堂，讓他們成為學(xué)生心中的偶像？

慢慢地，一張授課嘉賓圖譜浮現(xiàn)出來——袁隆平、鐘南山等共和國勛章獲得者，載人航天總設(shè)計(jì)師周建平、北斗導(dǎo)航總設(shè)計(jì)師楊長風(fēng)等科學(xué)家……3年來，共13位院士、50余位專家，走進(jìn)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂成為“學(xué)科教師”，為孩子傳道授業(yè)解惑。

2020年12月4日，嫦娥五號攜帶月壤從月面起飛的第二天，為了邀請嫦娥五號探測系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊孟飛參與授課，郭曉芳頂著寒風(fēng)，先行來到楊孟飛湖南湘陰老家。在北京采訪楊孟飛當(dāng)天，郭曉芳為他帶去了一份特別的禮物——用鏡頭記錄的湘陰之行。久未歸家的楊孟飛看到母親那雙布滿皺紋的手，眼眶濕潤。

“楊母那雙布滿皺紋的手這個(gè)鏡頭，是我請攝像師推了一個(gè)大特寫。這樣的無聲鏡頭語言就是最好的教育，不需要講述太多，孩子們就能感受到一份別樣的家國情。”郭曉芳說。

3年，從學(xué)校課堂到“1+3”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課堂，再到“城鄉(xiāng)同步”，郭曉芳不斷創(chuàng)新，開拓“云端”思政，在人物主題、內(nèi)容形式、傳播渠道等維度上創(chuàng)新，將思政教育“鹽分”融入學(xué)生喜愛的時(shí)、事、人、物等“活教材”。

    搭建孩子成長新舞臺

郭曉芳出生于湖南省隆回縣的一個(gè)小山村，父母都曾是鄉(xiāng)村教師，在當(dāng)?shù)貜V受尊重。從郭曉芳15歲決定報(bào)考湖南第一師范學(xué)校的那一天起，她就希望自己成為像父母一樣的好老師。她也如愿成為了家里的第10名教師。

如今，千千萬萬所村小成為郭曉芳心頭最深的掛念：“我特別想帶著鄉(xiāng)村的孩子走向更大的舞臺，讓城市與鄉(xiāng)村的孩子一起走向未來。”

借助“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，讓全省中小學(xué)生，特別是鄉(xiāng)村孩子能連接院士、連接榜樣、連接歷史、連接未來，為他們打開一扇了解世界的窗，讓城鄉(xiāng)孩子同成長，是郭曉芳的不懈追求。

幾年來，花垣縣十八洞小學(xué)學(xué)生劉錦潔登臺亮相，向全省青少年介紹山村苗寨的風(fēng)土人情；新晃侗族自治縣芙蓉學(xué)校學(xué)生姚清峰借助5G傳輸和全息成像技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了和總班主任異地同屏，實(shí)時(shí)對話……

3年來，郭曉芳去了一所又一所村小。她也成為了千萬孩子心目中的知心朋友，在郭曉芳的信箱里，有上萬封孩子寫給她的書信。

“時(shí)光劃過，我們在網(wǎng)絡(luò)大課堂已經(jīng)認(rèn)識好幾年了，真想去看看您。”“是您在我每一次快要放棄夢想時(shí)，讓我振作起來。”……

這也成為了郭曉芳內(nèi)心不竭的動(dòng)力。面向未來，她內(nèi)心也始終回響著自己剛擔(dān)任總班主任時(shí)，她送給自己的12個(gè)字誓言：“全力以赴，赴湯蹈火，在所不辭！”

《中國教育報(bào)》2022年09月19日第1版