有一首名叫《吉祥三寶》的牧歌，唱出了草原的風情、牧民的心聲。今天我要說的，是我小學時的語文老師黃元慶的“吉祥三寶”——小黑板、小藥園、小火塘。

我10歲那年從縣城小學轉到了鄉下一個鎮上的小學。到學校報到那天，轉學手續辦完后，我在校園內轉悠，忽然有一股濃烈的生漆味撲面而來，我循著味道想一探究竟。

“別靠近，小心生漆中毒。”從不遠處的墻角邊傳來警告聲，我收住了腳步，遠遠望去，只見一位中年男子正在涂抹一塊小黑板，刺鼻的氣味向四周蔓延。第二天，我到學校上課，只見給我們上課的黃老師臉和手都是紅腫的。一位同學悄悄告訴我：“黃老師自制了一塊小黑板，涂生漆時引發過敏。”“老師做小黑板干嗎呢？”那位同學也一臉茫然。

又過了幾天，在我們四年級教室門前掛起了一塊小黑板，做工考究精致、烏黑锃亮，只見上面寫著一行工整的粉筆字：“同學們，以后這塊小黑板就是你們學習的小幫手了。大家學習中有什么問題，歡迎寫在上面，我會一一作答，也歡迎同學們相互作答。我代小黑板謝謝大家。”署名是“語文老師：黃元慶”。

打那以后，這塊小黑板就成為我們學習交流的平臺。記得我最先在小黑板上提了一個問題：“作文需要細節，那怎樣才能捕捉到生活中的細節呢？”第二天，黃老師在黑板上作答：“觀察——唯有像老鷹那樣擁有一雙敏銳的眼睛，才能看清事物，捕捉細節，發現別人不曾發現的‘童話世界’……”從四年級到六年級，小黑板陪伴我們度過了兩年多的快樂時光。

“這叫野菊花，有散風清熱、平肝明目的功效，用于治療風熱感冒、目赤腫痛。這叫金銀花，別名忍冬，能夠清熱解毒、消炎退腫……”在一塊20平方米大小的小藥園里，黃老師給我們一一介紹園中的草藥名稱及功效，大家聽得認真極了，連樹林中的小鳥也停止了歌唱。

為了開闊學生的視野，培養學生的動手能力，黃老師帶著我們在校園不遠處開荒造田，種起了中草藥。他將這塊種有中草藥的苗圃取名為“百草園”，還特意寫了一塊牌子插在地邊。一有空，黃老師就帶著我們為藥苗除草、澆水、施肥。幾個月下來，園里的中草藥已經長得枝繁葉茂，有的開花了，有的結果了。微風吹來，送來陣陣清香，讓人陶醉其間。

記得當時有一些寄讀生，一入夏，身上就被蚊蟲咬得大包小包，夜晚難以入睡。黃老師就從百草園采回一些艾草，曬干后，黃昏時在宿舍里點燃它，用來驅趕蚊蟲，這樣學生們就可以安然入睡了。

一次，學校接到上級預防流感的通報。黃老師依據《本草綱目》中的記載，建議用中草藥制作湯劑預防流感。得到領導同意后，他帶領學生們采回金銀花、車前草等洗凈曬干，又從中醫院買回甘草、板藍根等中草藥，在食堂熬煮了幾大鍋藥湯，督促師生們喝下。僅此一法，阻止了流感蔓延，得到了上級主管部門的表揚。

事后，我在一篇作文中寫道：“黃老師的百草園好神奇，它不僅讓我們認識了‘百草’，親近了大自然，而且為我們預防了疾病。那陣陣飄來的藥香，讓我沉醉、佑我成長……”

在我們鄂西老家，幾乎家家戶戶都有一口小火塘，或磚砌，或石壘，占據堂屋一角。冬天點燃木疙瘩（老樹的根），用來取暖或煨煮食物。小小火塘，是家人聚集的溫馨港灣，也是親朋好友的社交場所。記得在黃老師的單人宿舍里，也有這么一個小火塘。早些年，鄂西山區的冬天很冷，加上那時學校條件差，無論是教室還是教職員工宿舍，窗戶都是用紙糊的，一到冬天，朔風呼嘯，窗戶嗚咽。一下課，教室里全是跺腳的聲音。

黃老師有嚴重的風濕病，一到冬天不是關節疼痛，就是哮喘病發作。為了不影響工作，經校領導特批：黃老師可以在宿舍里建個小火塘。在嚴寒的冬日里，這個小小的關愛之舉，不僅給黃老師的生活提供了便利，也為他的學生提供了溫暖。

有學生冒雪（雨）上學，衣服、鞋襪弄濕了，就到火塘邊烤干；學校保溫桶的開水冷了，就到火塘邊來煨熱。黃老師還常從家里帶回一些紅苕（地瓜）、洋芋（土豆），放在火塘邊烤熟后，分給那些饑餓的學生吃。還有一次，黃老師通知放學后開班干部會，地點是黃老師的火塘邊。那一次，我們幾個班干部意外地得到一枚煮熟的雞蛋、幾粒山核桃……黃老師說：“在爭當學雷鋒好少年活動中，我們班榮獲組織獎，你們班干部功不可沒，今天，老師犒勞你們。”那一刻，我手捧溫熱的雞蛋，激動得說不出話來……

黃老師的小黑板、小藥園、小火塘如“吉祥三寶”，陪伴著我的童年，鐫刻在我的心中，半個多世紀過去了，它們帶給我的溫暖和激勵至今猶存。

《中國教育報》2022年10月08日第4版