【代表手記】

時間的指針又一次來到重要節(jié)點。

黨的二十大報告指出：“當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”

言猶在耳。5年前，坐在人民大會堂的我聆聽著黨的十九大報告中關(guān)于青年的重要論述，那些話深深鐫刻在我心里，至今還能脫口而出。“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望……”

同樣的殷切，同樣的重視，這是習(xí)近平總書記對青年和青年工作一以貫之的重視和期待，這些期待構(gòu)成觀測新時代的“青年篇”，也是青年和青年工作者團結(jié)奮斗向未來的指南和遵循。

青年是祖國的希望與民族的未來，是黨和人民事業(yè)接續(xù)發(fā)展的生力軍，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人關(guān)乎黨和國家事業(yè)后繼有人，關(guān)乎接續(xù)奮斗實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，關(guān)乎推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。而作為青年工作者的我們，同樣使命在肩。  

要做青年朋友的知心人。要想走進(jìn)青年，就要走近青年，而要能走近青年，就必須要關(guān)心青年、熱愛青年、了解青年、理解青年。在做青年學(xué)生的管理與教育工作時，要把握每一次陪伴。偶爾遇到“不好管”或者“不好教”的情況，就要去想自己是否真正了解他，自己的管理與教育方法是否適合他。廣大青年人人都是可以琢磨的璞玉，教育的意義在于發(fā)現(xiàn)“可能性”、創(chuàng)造“可能性”。而當(dāng)我們將心比心、以心換心的時候，這種可能性就會越來越大。

要做青年工作的熱心人。“十年樹木，百年樹人”，教育最像是農(nóng)業(yè)，尊重農(nóng)時，春耕夏長、秋收冬藏，在陪伴與付出的過程中靜待花開，靜等風(fēng)來，靜等收獲的期待。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不容易，需要付出艱苦努力，需要足夠熱愛，需要足夠用心。我們需要及時回應(yīng)青年學(xué)子的思想困惑，知道他們要什么、自己有什么、東西怎么給。要在他們需要的時候能夠找得到，能夠有回應(yīng)。我們要關(guān)注青年的所思、所憂、所盼，盡己所能地為青年成長成才搭建舞臺。

要做青年群眾的引路人。習(xí)近平總書記指出：“青年人在求學(xué)期間，喜歡思考人生的價值是什么，青春應(yīng)該在哪里用力、對誰用情、如何用心。”青年時期會有困惑，會有迷茫，會有十字路口的徘徊和觀望，因此他們對教師是有比較高的期待的。“經(jīng)師易求，人師難得。”教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。我們要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。這就要求“打鐵必須自身硬”，要做一名信仰堅定、學(xué)識淵博、理論功底深厚的教師，讓學(xué)生真心喜愛、終身受益。本報記者張欣整理

《中國教育報》2022年10月18日第2版