“緊扣一條主線，貫通兩大路徑，植根地方產業”，以立德樹人為主線，依托勞動教育和“三教”改革，重慶工商職業學院推動“五育并舉”和“崗課賽證”的深度融合，精準服務重慶產業發展轉型對人才的需求，培養當地急需、厚德匠心、技藝高超的技術技能人才。

    一條主線打造地方特色育人樣本

國無德不興，人無德不立。高職院校不僅承載著傳播知識、思想、真理的功能，還承載著塑造靈魂、生命、新人的重任。學校以立德樹人為主線，依托思政課程和專業課程，充分挖掘重慶本土思政元素，打造具有地方特色的育人樣本。

一是發揮馬克思主義學院思想政治教育主陣地的功能，成立課程思政研究中心，建立“思政教師+專業教師”的課程思政教師團隊，依托思政課程和課程思政服務各專業人才培養，將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿技術技能人才培養全過程。同時，專業課程中由新經濟催生的職業倫理和道德等新內容又反向滋補思政教育和課程思政，思政課程和專業課程的同向同行有效提升了思政教育的效果。

二是開設極具地方特色的思政選修課程，面向全校開設了“社會主義核心價值觀故事匯”等特色思政選修課程，從“學校課程育人總目標→課程教學目標→項目教學目標”建立課程教學目標鏈，創設配套課程教學內容鏈，并構建起“學習效果評價+教學效果評價”的課程評價鏈。通過精選35個最能體現育人元素的中華優秀傳統文化小故事，以學生喜聞樂見的故事為載體，讓學生在故事中領悟社會主義核心價值觀。根據職業教育特點，選取“個稅改革”“籃球場之爭”等熱點問題，按照“領取問題→學習要點→解決問題→思考與練習”的路徑開展教學，學生在分析、解決問題的過程中，深刻領悟和運用社會主義核心價值觀解決現實問題，并在不斷踐行中形成以其為內核要素的人格品質。

三是深入挖掘重慶本土紅巖精神的內涵和時代價值，并融入思政課程和課程思政中，比如校企合作共建紅巖文化室，建成一批虛實結合的思政教育資源，成立“紅巖導師+授課教師”的教師團隊，組建學生紅巖宣講團，開展融入紅巖精神的“愛國主義大講堂”主題教學活動等，用一個個身邊的故事，增添思政教育的溫度、智慧和情懷，讓思政教育真正入腦入心，初步形成學校立德樹人的紅巖品牌。

    兩大路徑涵養學生工匠精神

工匠精神是職業教育的靈魂，不僅局限于技術技能的培養，還關乎學生素質素養和全面持續發展的培養，是職業院校學生應該追求的目標。學校通過勞動教育和“三教”改革兩大路徑，著力培養學生工匠精神。

首先，堅持“教育教學—生產勞動—社會實踐”相結合的原則，加強勞動教育一體化設計，出臺《學生“匠星成長”實踐課程實施指導意見》，依托柑橘基地、苗圃基地等場地開設勞動課程；以大師工作室、實訓基地等為平臺，在職業技能實踐、創新創業中融入勞動教育；結合職業教育社會服務性強的特點，發揮學校物聯網技術優勢，開展智慧農業、智慧家電等“技能服務社會”系列志愿活動；構建起“第一課堂+第二課堂”“通識+專業”的勞動教育體系。同時，在勞動教育中培養學生對勞動的深厚情感和領悟，體驗勞動中的生活之美，鞏固職業技能，增強勞動體魄，養成匠人職業精神，為學生在工作和生活中“尊重勞動、珍惜成果、懂得生活、崇尚生命”的目標打下堅實基礎。自2019年至今，已有140萬余人次參與勞動教育相關活動，8萬余人選修美育課程。

其次，深入企業開展崗位能力分析，培育“雙師型”教師隊伍，建立起符合職業教育特點的學習場域，形成“底層共享、中層分立、高層互選”的模塊化、能力遞進式專業課程體系。包括校企共同開發活頁式、工作手冊式新型教材，將行業企業新理念、新技術、新工藝、新規范、新標準融入教學內容，全面推動翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等教學模式改革；根據專業特點，以技能操作、產品研發等方式改革學業考核，根據人才培養需要，建立世界、國家、市級、校級四個層次、九個類別的競賽體系和引導機制，并依托校級技能競賽開展學生職業技能抽查，引導師生參加高水平技能競賽，著力培養技術能手、能工巧匠；以“1+X”證書制度試點為抓手，以證書能力單元重組教學內容，以“書證融通”深化專業課程建設、實施和評價全過程與崗位標準相融通；通過學分銀行實現崗、課、賽、證成果的互融互通，全面提升學生職業技能。近三年，形成企業調研報告100余份，開展覆蓋87%專業的學生技能抽查，3919名學生參與了33項證書的“1+X”證書制度試點，累計完成近3萬人次學習成果的認定、積累、轉化和互認。

    發揮區域優勢推動地方產業發展

學校深入剖析重慶市產業結構，按照“瞄準兩群定位，聚焦新興服務業，面向先導性產業”的原則，以服務當地產業集群定位為“一體”，以服務該市探索數字創意產業融合發展、提升金融科技應用和管理水平為“兩翼”，構建起“一體兩翼”的高水平專業群鏈。

一是以面向汽車產業的物聯網應用技術專業群為核心，精準服務重慶市全球重要電子信息產業集群和國內重要汽車產業集群，為軟件和信息技術服務、新能源汽車和智能汽車、新型智能終端等重慶市戰略性新興支柱產業提供有力人才和技能支撐。

二是聚焦新興服務業，打造影視動畫專業群、智慧文旅專業群、智慧供應鏈專業群、建筑室內設計專業群，助力重慶市探索數字創意產業融合發展路徑。同時，打造會計與金融專業群，全面提升金融科技應用和管理水平。

三是“一體兩翼”高水平專業群鏈協作推進重慶市新興技術創新和融合滲透，支撐科技創新突破及轉化，促進先進制造業和現代服務業深度融合發展，積極為重慶市面向未來的先導性產業提供基礎服務。

（作者單位系重慶工商職業學院；本文系重慶市教委人文社科規劃項目“文學育人和大學生國家民族認同感研究”成果）

《中國教育報》2022年10月18日第6版