卷軸徐徐展開，一名專注剪紙的女子、3位亭下對弈的老者、4個手抱太子參的娃娃相繼映入眼簾，栩栩如生；其間還點綴了一座拱橋、幾縷柳枝、若干古民居，這些意象巧妙地組合成一個“福”字。

誰的巧手剪出了這幅惟妙惟肖的卷軸？她是一位多年堅持傳承剪紙工藝的教師，同時也是福建省工藝美術大師、福建省非遺項目傳承人——福建省柘榮職業技術學校剪紙教師鄭平芳。

創造美：展現剪紙之美

“是什么讓你數十年如一日地熱愛剪紙這項傳統藝術？”作為剪紙工藝的傳承者，鄭平芳常被問及“初衷”。

“就是喜歡，這也要感謝外婆。”鄭平芳從小在外婆家長大。外婆有一手繡花和剪紙的絕活，總能在針線和剪刀翻飛間繡出、剪出一個個栩栩如生的圖案，這讓鄭平芳心動不已。這種創造美好的女紅藝術，就像一粒種子，悄悄地落進鄭平芳的心田。

2000年5月，福建省寧德市柘榮縣被命名為“中國民間文化藝術之鄉（剪紙）”。柘榮的中小學教師紛紛走進袁秀瑩、王描眉等老一輩剪紙大師的課堂，接受剪紙培訓，鄭平芳便是其中之一。

2008年，鄭平芳從柘榮三中調往柘榮職業技術學校，從一名中學美術教師變成一位專職剪紙教師。她積極探索新的剪紙形式和剪紙主題，采用各種顏色、各種材質來剪刻，開發套色剪紙、多層剪紙、立體剪紙，還融入陰陽剪相結合的技藝。

不僅如此，她還將剪紙與傳統文化相結合，使剪紙作品內蘊的傳統價值越發深厚，一系列榮譽也隨之而來：2012年，鄭平芳被授予“福建省工藝美術大師”稱號；2018年，被命名為第四批“福建省非遺項目代表性傳承人”；剪紙作品《醫宗藥祖》獲中國工藝美術“百花獎”金獎……

傳遞美：傾力培育傳人

“這個部分覺得太難了。”“不著急，這里剪壞了，可以先放一放，一會兒再想辦法補回來。”在學生眼中，鄭平芳溫柔、有耐心，很會發現學生的優點。這是因為鄭平芳深知，職業技術學校學生普遍存在學習困難、畏難等情況，要激發他們的學習興趣，引領他們建立信心。

如何幫助學生樹立自信？鄭平芳有時還自掏腰包激勵學生。她稱學生的作品可以裝裱出售，而學生們從鄭平芳手中接過的“作品費”，都是她從工資里擠出的錢。

為讓學生們快速成長，鄭平芳傾力指導與支持。為讓剪紙工藝傳播更廣，鄭平芳則不遺余力地擴大傳承范圍。從2011年起，鄭平芳利用雙休日去寧德市各學院授課。2014年以后，她還和福建省福安市老年大學退休老人交流、給寧德市蕉城區各幼兒園的教師免費上課……

多年來，鄭平芳給萬余人上過剪紙培訓課，其中幾百人成了剪紙人才。弟子們的成長有效帶動了剪紙文化在當地的繁榮發展。

融合美：播灑公益之美

“人要有慈悲心。”談起學生的發展，鄭平芳不免提到一個讓她最上心，也傾注了最多心血的特殊學生群體——殘疾學生。據不完全統計，截至目前，她帶過的殘疾學生已超過30人。

在鄭平芳看來，對殘疾學生的幫助，最根本的應是“改造心靈”，讓他們獲得價值感，引導他們融入社會。鄭平芳讓他們從掌握基礎的剪紙技藝開始，感受自己的能力。其后，她又將他們從剪紙的后臺推到公益傳承剪紙活動的前臺，讓他們發揮所長，慢慢樹立自信。

對殘疾學生的關愛只是鄭平芳熱心公益的一個生動縮影。多年來，鄭平芳堅守公益剪紙原則，開展公益剪紙傳承活動，從來都自備物料。她的剪紙作品從不出售，僅有的幾次名作拍賣，所得最后都捐贈給了有需要的人。

秉持著對剪紙工藝的熱愛與執著，鄭平芳數十年如一日地以剪紙弘揚傳統文化，用巧手彰顯民間藝術之美，書寫了非遺傳承人的生命華章。

《中國教育報》2022年11月21日第3版