高校大學生公寓是學生學習、生活和發展的主要活動場所，也是“三全育人”工作的重要場域，具有休息、學習和交流的三大功能。公寓育人作為打通育人“最后一公里”的重要環節，不可忽視，需要高職院校始終堅持以辦人民滿意的教育為愿景，聚焦學生對公寓功能的合理需求，面向學生未來發展，不斷優化大學生公寓空間布局，開展雅正公寓文化建設，塑造學生雅正品行，激發學生雅正自覺，使學生獲得更高質量的發展。

    堅持以生為本，優化空間布局，完善公寓功能之“體”

圍繞學生、關愛學生、服務學生是學生思想政治工作的主線。近年來，湖州職業技術學院以高質量建成區域性高職名校為目標，各項事業發展迅速，學生總數達1.2萬人。基于學生成長對于公寓功能的需求，學校以國際化視野持續優化公寓功能布局、深化公寓內涵建設，對照一站式服務要求，不斷提升學生的幸福感和獲得感。

公寓功能空間提標。在改造老公寓、建設新公寓、完善樓宇配套設施的同時，在公寓樓周邊構建富有江南水鄉韻味的環湖文化帶；改建校園主干道和彩色步行道，改造教學樓中庭和學生美食街，在公寓設施自我完善以及校園功能整體提升中優化公寓三大功能。同時，對標最美山地大學和本科標準規劃的占地1200畝、總投資55億元、建筑面積55萬平方米的新校園計劃于2022年年底開工建設。新校區規劃的各類學生活動場所十分完備，學生公寓空間布局更加合理，公寓三大功能活力將極大釋放。

公寓內涵建設提檔。學生第一課堂、第二課堂向公寓延伸，實現公寓功能內涵提檔。公寓內開辟學生學習場所，展示技能競賽先進、創新創業有成、素質能力全面的優秀學生典型，崇尚學習、熱愛閱讀蔚然成風。將黨建展示館、校史館、圖書館、京劇服飾館、垃圾分類教育站等校本化場館，以及茶藝大師工作室、陶藝坊等特色化、技能性場所融入公寓周邊環境，組織開展社團、民俗文化活動以及困難學生結對幫扶、場館講解、茶藝展示、陶藝培訓等志愿服務活動，使公寓成為學生優質的休息場所、高質量的交流和學習園地。

學生社區一站式服務提速。對標高校學生社區工作要求，形成黨委領導主抓、學生管理部門牽頭、多方育人力量共建的學生社區思想政治工作機制。發揮數字化建設的治理功能，智慧公寓系統對學生成長發展進行“數字畫像”，并與校門管理系統聯動發力，為平安校園護航。公寓樓內大學生事務服務大廳聚合就業創業、教務學工、后勤管理等多項事務辦理窗口，讓學生辦事少跑路；學生心理健康教育與咨詢服務站在公寓內開展心理咨詢、團輔活動，培養學生健康心態。

    堅持價值引領，建設雅正文化，凝聚公寓功能之“魂”

堅持辦學價值理念先行，湖州職院著力構建完整的辦學文化價值體系，形成“德育為先、能力為重、全面發展”育人觀。學生公寓是落實價值理念的載體，其所承載的休息、學習和交流功能對于學生世界觀、人生觀、價值觀的形成，對于學生良好學習、生活習慣的養成具有積極作用。文化引領是價值引領的靈魂，雅正公寓文化賦能公寓功能，對學生進行積極正向的引導。

用雅正強化公寓功能的政治屬性。在疫情防控常態化形勢下，學生在公寓的時間多于以往，公寓的育人陣地作用愈加凸顯。但是，學生公寓文化面臨著非主流文化、庸俗文化的侵襲，存在著中華優秀傳統文化弱化的傾向，學生公寓文化建設面臨的問題非常突出。因此，在完善硬件設施的前提下，建設雅正公寓文化，可以強化公寓功能的政治屬性，以正能量、主旋律引領學生。

用雅正強化公寓功能的優質品性。雅正公寓文化具有公寓環境雅正、師生品德雅正、師生行為雅正的三重目標，最終指向是雅正學生的培養。它符合引導青年大學生堅持正確的理想信念走“正道”、踐行社會主義核心價值觀守“正德”的要求，與學校“崇德尚能”校訓精神高度吻合。雅正文化對公寓的三大功能進行了整合與提升，三重目標在內容和形式上賦予了學習、交流功能的雅正品質，促使學生以一致的價值觀創造和諧的寢室氛圍，與雅正的環境共同保障休息功能的優質釋放。

用雅正強化公寓功能的育人特性。將雅正公寓文化建設納入學校“十四五”規劃和“三全育人”綜合改革實施方案。以“雅”“正”為關鍵字，分別對女生和男生公寓樓進行了命名。出臺雅正公寓文化建設實施方案，從環境建設、制度建設、活動建設、隊伍建設等方面入手，建載體、搭平臺，全方位構建雅正公寓文化建設格局，強化公寓各項功能的育人特性，讓雅正公寓文化成為學生思政工作的有力抓手。

    堅持“三全育人”，培育學生雅正自覺，彰顯公寓功能之“用”

學生是公寓功能的行使主體，學生塑造公寓功能，公寓功能成就學生，二者相互促進。但勞動教育在學生成長過程中的一度缺乏，以及學生原有的一些學習和生活習慣，導致公寓三大功能無法高水平發揮。因此，堅持“三全育人”，開展雅正文明實踐，可以激發學生雅正自覺，引導學生踐行雅正文化，強化三大功能，讓學生充分浸潤在雅正公寓的三大功能中，從而得到全面而自由的發展。

多方參與，培育學生雅正文化的意識自覺。構建雅正思政教育體系，湖州職院黨政領導班子、中層干部、輔導員、班主任定期走訪寢室，駐樓輔導員與學生同吃同住同生活，及時做好學生思想引領。組建紅綠藍思政育人聯盟，邀請校外德育導師與學生一起話成長。開展學生“四自”教育，組建學生雅正自律委員會，構建學生樓層段長網絡化管理與預警體系，學生策劃開展“雅正談”沙龍，邀請教師、警官、物業樓管員共論雅正。

激勵倒逼，提升學生雅正文化的實踐自覺。健全雅正公寓激勵體系，將寢室雅正星級和寢室成員在寢室門上亮出來，將黨團員以及學生干部身份曬出來；每年召開雅正公寓表彰大會，評選表彰四五星級雅正寢室、特色寢室、“紅綠藍”美麗寢室和優秀寢室長。二級學院學生公寓文明建設情況集成為雅正公寓指數，定期排名發布且與二級學院考核掛鉤；掛圖展出每間學生寢室的公寓文明建設情況，學生個人雅正文明指數納入綜合素質測評，綜合素質測評則直接和獎學金評比掛鉤，用反向倒逼激發學生雅正自覺。

“五育”并舉，促進學生雅正文化的主體自覺。發布學生雅正文明公約，建設新時代文明實踐中心暨雅正公寓文化養成中心，發揮好兩個中心的教育引導作用。各公寓樓宇設立雅正文明實踐站點，設立每周四公寓文明實踐勞動日。持續開展雅正社區文化節、趣味運動會、垃圾分類和節水節電等志愿服務活動，構建紅色文化傳承、職業精神培育、健康美麗運動、綠色生活創造、勞動習慣養成“五育”并舉的實踐活動體系，學生得到雅正而全面的發展，學生雅正文化的主體性進一步提升，公寓功能與學生發展之間實現良性互動。

（作者系湖州職業技術學院黨委書記）

《中國教育報》2022年11月29日第6版