■數字變革與教育未來 世界數字教育大會特別報道 2023年2月13日—14日·北京

“為了更好地支持數字農業和智慧農業的發展，糧農組織發起了‘1000個數字村莊倡議’。如今，中國已經貢獻了10個最佳數字村莊的實踐，并且將在今年年底前建成100個數字村莊?！?月14日，在世界數字教育大會職業教育數字化轉型發展平行論壇上，聯合國糧農組織駐華代表文康農說。

根據聯合國預測，2050年世界人口將達到96億，需要增加50%的糧食供給才能養活全人類。文康農表示，應對糧食安全挑戰，必須關注和重視正在改變農業和農民的數字化轉型。

“可以看到，今天，移動通訊、遙感服務和分布式計算的普及，已經顯著提高了個體農民在獲取信息、提高能力和進入市場的機會?！蔽目缔r介紹，目前，聯合國糧農組織正在通過農民田間學校等項目，幫助滿足數字化時代下農村和農民的新需求。

“農民田間學校采取邊做邊學的學習模式，強調以直接觀察、討論和田間實踐的方式，幫助農民解決土壤、種子繁殖和品種試驗以及與數字化相關的越來越多的技術問題。”文康農介紹，聯合國糧農組織已經在中國以多種形式組織開展了農民田間學校項目，助力中國的減貧、鄉村振興和可持續農業等工作。

文康農表示，目前在中國，聯合國糧農組織的“可持續發展目標村莊發展”試點項目已經在4個農民田間學校所在省份開展?！斑@一項目相比較農民田間學校項目，尤其增加了商業內容，我們邀請一些電商平臺參與了農民培訓，指導農民在農業產品貿易和農業生產中使用移動技術和數字化工具，并且能通過電商平臺銷售農產品?！蔽目缔r補充道，這一項目旨在培養出新一代農民，讓他們不僅精通技術，還熟知管理和營銷。

“在2030年實現聯合國可持續發展目標，需要更多產、高效和可持續的農業糧食體系支撐，這并不是一項容易的工作。但我相信，職業教育培訓的數字化轉型和發展將會加速這一進程的實現。”文康農說。

本報北京2月14日電

《中國教育報》2023年02月15日第2版