■代表委員履職故事

殘障孩子被人們善意地稱為“折翼天使”“糖寶寶”。“好聽的稱呼沒用，要實實在在地關愛他們，在融合教育、入學就業方面，給予特殊政策。”全國人大代表劉玲琍說，她準備的議案都是關于“天使寶寶”們的。

劉玲琍是衡陽市特殊教育學校的普通教師，1991年從南京特殊教育師范學校畢業后，在這里一干就是32年，而且整整當了32年的班主任。

“單純，可愛。”說起自己的學生，劉玲琍笑容明媚，眼神純真。32年來，劉玲琍送出去的學生還不到100名，考上大學的也才20多名，但教這些學生，可比教成千上萬名學生還要難。因為他們都是有特殊需要的孩子，有的甚至連父母都想放棄。為了他們，除了吃飯睡覺，劉玲琍幾乎整天待在學校；為了所帶班級中途不換老師，懷的第一個孩子都沒敢要。但沒想到的是，結婚6年后才生下的兒子，居然患有先天性神經性耳聾。

不知流過多少眼淚，劉玲琍一邊“蹲下來，摸著喉嚨上課”，讓聽障孩子們通過觸摸自己喉部肌肉的顫動、口鼻氣息的流動，不厭其煩地教他們發音；一邊時常為一些智障孩子擦口水洗屎尿、做飯送醫；一邊照料自己的兒子，為兒子做聽力康復。

“兒子和學生，都是我的天使，我的寶貝。”幾次采訪，劉玲琍都是親昵地摟著學生。

教育部數據顯示，2021年全國特教學校在校生91.98萬人。其中，在特殊教育學校就讀在校生33.04萬人。當選為全國人大代表后，劉玲琍更加關注融合教育。她說，大多數孩子進入普通學校接受融合教育，但普通學校對這些學生顯然難以做到“特別關愛”。“希望大家都來關心這些‘天使寶寶’們”。

【記者手記】

讓有特殊需要的孩子眼里有光

劉玲琍現在帶10個學生，最小的5歲，最大的12歲。“這如何上課？”記者不解。“復式教學啊。”劉玲琍說，她上語文課分三個層級，語訓課也設立不同的目標，“說是每周13節課，實際上要上20幾節。”因為語訓課，大多是一節變三四節。

“又招了好多新生，現在全校學生有305人。”劉玲琍最愛談的，依然是她的學生。女生小何，存在聽力、智力方面的問題，上課啥也聽不懂，之前家長、老師幾乎都要放棄她了，“在我的班上，不但學會了寫字，還能一口氣說出5個字了，活潑自信，眼里有光，大家都說她像換了個人”。

“你特別像演兒童劇的，一臉天真，眼神清澈。”望著說起學生來滔滔不絕的她，記者感慨。

“學生讓我年輕。”劉玲琍真誠地說，她愿意一輩子做特教，一輩子當班主任。

《中國教育報》2023年03月09日第6版