習近平總書記強調：“石油能源建設對我們國家意義重大，中國作為制造業大國，要發展實體經濟，能源的飯碗必須端在自己手里。”在“兩個大局”相互交織的復雜背景下，能源安全作為維護國家安全的重要支撐，地位越發凸顯。作為新中國第一所石油高等院校，近年來，中國石油大學（華東）把服務國家發展戰略作為最高追求，深化學校內涵建設，統籌推進學科、人才和科研體系改革，不斷將辦學特色優勢轉化為服務能源強國建設的實際貢獻。

    構建“大能源”特色學科體系

建設能源強國，人才和科技是重要支撐。高校作為人才培養陣地，有著舉足輕重的作用。高校學科專業建設的結構與質量，關系著能源類人才培養和科技創新的發展。為適應國家經濟社會發展和能源戰略需求，學校主動調整優化學科布局，將學科體系建設融入國家創新體系建設大系統中，實現自身發展的“小邏輯”服務于能源戰略建設“大邏輯”。

學校以學科為統領，以平臺、人才為支撐，不斷完善“大能源”學科體系。2017年以來，學校一手抓傳統能源優勢學科建設，一手抓新興學科布局，深入實施“強化傳統石油石化優勢學科，拓展新能源、新材料、高端化工、海洋、信息等學科領域，提升通用基礎學科”的學科發展戰略。

經過多年建設，學校地質資源與地質工程、石油與天然氣工程兩個“雙一流”建設學科實力明顯增強，并順利完成新興學科專業領域布局。學校主動發揮石油學科在能源學科體系中的輻射帶動作用，投入1.3億元實施“通用基礎學科提升計劃”，推進“油氣勘探開發一體化”“石油+人工智能、大數據、物聯網”“通用基礎學科+優勢學科、海洋、新能源、新材料”等學科交叉融合。學校形成了能源特色鮮明、優勢更加突出、多學科協調發展的“大能源”學科體系。

學校圍繞“大能源”學科體系推動人才團隊、平臺設備、創新能力一體化建設。2017年以來，學校累計投入7億余元用于加快建設高端平臺，形成了國家重點實驗室、國家工程研究中心和省部級重點實驗室有機銜接、相互支撐的平臺體系。圍繞“大能源”學科體系強化高端人才引進和培養，一批戰略科學家和中青年骨干教師快速成長，新增高端人才數量實現3.5倍增長。

    培養具有“大情懷”的行業人才

能源類人才是推進實施國家能源戰略的關鍵主體和動力源泉。一直以來，學校師生參加了新中國成立以來絕大部分大型油氣田的勘探開發和大型石油化工廠、油氣能源戰略通道的建設運行，為我國石油工業從無到有、從弱到強作出了突出貢獻。

近年來，面對國家能源戰略發展對人才培養的需求，學校以構建和完善新時代人才培養體系為目標，以學科融合、科教融合、產教融合為抓手，強化教育教學“新基建”，夯實一流人才培養平臺，鞏固建設高水平本科教育，快速提升研究生教育水平和競爭力，促進留學生教育結構優化和培養質量提升，增強繼續教育品牌影響力，著力培養適應社會發展和經濟建設需要的高素質人才。

學校強化對學生的價值引領，全面構建黨委統一領導、黨政齊抓共管、全校協同配合的思政工作格局，形成“頂層設計、統籌聯動、院部主體、運轉高效”的思政工作機制。引導畢業生把個人成長融入黨和國家事業發展。近10年，學校累計有4895名應屆畢業生赴西部地區就業，涌現了一大批在艱苦行業、基層一線建功立業的優秀人才。

教育供給端口“精耕細作”推動學校人才培養質量不斷凸顯。當前，學校81%的招生專業入選國家一流本科專業建設“雙萬計劃”，畢業生就業率連續27年保持90%以上，40%以上簽約畢業生到世界500強企業就業，獲得以4項國家級教學成果獎為代表的一批高水平教學成果。2019年學校入選“國家創新人才培養示范基地”。

    力爭“大作為”服務國家戰略

黨的二十大報告強調，“加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科”“健全新型舉國體制，強化國家戰略科技力量”“加快建設世界重要人才中心和創新高地”。這些部署對高等教育提出了新要求新期待。

作為教育部和五大能源企業集團公司共建的高校，與能源行業天然的緊密聯系是學校的優勢和特色所在。學校堅持科技創新“四個面向”，將基礎研究和學科交叉融合的優勢轉化為打造能源領域戰略科技力量的重要驅動力，構建完善了新時代科技創新與科技服務體系，聚焦國家能源安全保障、能源綠色低碳轉型等重大需求，超前布局謀劃，加強有組織科研，組建多學科融合團隊，實施政校企協同攻堅，在實現原始創新突破和攻克“卡脖子”問題上下功夫，以解決實際問題、作出實質貢獻提升學校科研工作服務國家能源事業的戰略意義。“十三五”以來，學校共獲得11項國家科學技術獎，其中4項作為第一完成單位。

學校堅守服務國家能源事業崇高使命，牢牢把握高質量發展主線，走好人才自主培養之路，打造能源領域國家戰略科技力量，加快實施新時代人才強校戰略，落實習近平總書記“能源的飯碗必須端在自己手里”的戰略要求，向著全面建成中國特色能源領域世界一流大學的目標砥礪奮進。

（作者系中國石油大學［華東］發展規劃處處長、戰略與政策研究室主任）

《中國教育報》2023年03月20日第6版