“聽了今天的講座，我才覺著以前自己教育孩子的方法不對頭。”日前，一場“家庭教育公益服務校園行”活動在山東省安丘市興安街道興安小學舉行，1600多名家長和孩子參加了活動，一位家長聽后深有感觸。

這是安丘市教育和體育局“家庭教育公益活動”的一個剪影。130多場不同形式的家庭教育進社區、進學校、進機關活動目前正在安丘市全面開展。

緊鑼密鼓開展活動的背后有其現實原因。安丘市教體局在調查中發現，70%以上的家長只關注孩子學習成績，對于孩子身上存在的發展性問題等往往缺少應對辦法。

安丘市教體局黨組書記、局長王釗介紹，安丘專門設立市級家庭教育公益服務中心，成立20個家庭教育名師工作室、“N”支家庭教育志愿服務隊伍，構建了“1+20+N”家庭教育服務體系，啟動“中小學家長進學堂、重新學習做家長”活動。

依托家庭教育公益服務中心，安丘提升家庭教育公共服務供給水平，提高家庭教育指導服務覆蓋面、精準度和實效性。該中心不僅為全市家長和學生提供家庭教育指導、心理健康咨詢、生涯規劃指導等系列服務，還擔負著全市20個家庭教育名師工作室的指導、監督、評價任務。從去年5月掛牌成立以來，該中心已為家長提供家庭教育、心理咨詢等公益服務600余人次。

去年10月，一名初二女生因爸爸車禍去世，對心理形成巨大打擊，媽媽又嚴格控制女兒的學習、生活，女兒整日愁眉不展。家庭教育公益服務中心的韓淑燕接受了這對母女的求助，分別對二人進行了輔導，如今，母女倆臉上笑容多了，關系有了非常明顯的緩和。

安丘市教體局學生健康成長研究中心主任韓韜略介紹，20個家庭教育名師工作室承擔班主任培訓、家長課程實施、家長培訓等具體工作，成員從全市中小學、幼兒園百名家庭教育指導師中選聘。同時，組建了由400多名心理健康咨詢師等組成的多支家庭教育志愿服務隊，進學校、進社區、走村入戶開展活動。

“作為一所城中村小學，學校管理、教育質量和社會聲譽等方面曾一度下滑，家庭教育服務體系建立以來，我們主動借力有效解決了家校共育中資源不足、溝通不暢等問題。如今，良好的家校關系成了促進學校高質量發展的有效抓手。”興安小學黨支部書記、校長孫建華說。

如今，在安丘市，無論是偏遠的鄉村學校還是市區學校，家庭教育服務實現了全覆蓋，廣大學生家長就近就能接受高質量的家庭教育指導服務。

《中國教育報》2023年03月25日第1版