在北京，有人在互聯網上編造散布多所學校現場接收小升初簡歷投遞的不實信息；在廣州，一些校外機構組織小升初“秘考”，采取線上報名、酒店考試，一場收費399元……隨著中小學招生季臨近，一些個人和商家通過煽動焦慮情緒、虛構身份、捏造事實等方式，誤導、欺騙家長和學生，牟取不法利益。

不管是何種煽動焦慮的套路，無非為了一個“利”字，都是為了搞錢。有的通過聳動人心的不實信息吸引關注和流量，進而轉化為“帶貨”、流量提成等變現方式，有的則包裝成升學專家，編造虛假學校信息騙取高額咨詢費，還有的給違規培訓機構吸引客流，凡此種種、不一而足。種種劣跡，不僅刺激和放大了社會的教育焦慮，也可能干擾相關學校正常教學和招生秩序，破壞基礎教育生態。對錯誤的教育理念的宣傳，還可能誤導家長違背幼兒身心發展規律開展超前教育，傷害孩子。

互聯網不是法外之地，不能任由自媒體在胡編亂造、胡亂解讀、煽動教育焦慮的道路上為所欲為。對虛構身份、捏造事實、虛假宣傳等方式誤導、欺騙家長和學生的行為，必須果斷亮劍，該封號的封號，該依法處置的依法處置。此前在互聯網上編造散布北京市西城區多所學校現場接收小升初簡歷投遞的不實信息的某市民，就被北京警方依法行政拘留。

教育話題事關千家萬戶，關系到每個家庭的切身利益。因此，教育領域也就成為網絡虛假不實信息的重災區，部分自媒體為了流量、利益，斷章取義、嘩眾取寵，在互聯網上興風作浪、無所不用其極。對此，必須祭出法律武器，依法治理。互聯網平臺也要履行平臺主體責任，通過健全管理制度，加強賬號名稱信息審核、專業資質認證、信息內容審核等常態化管理，強化內容審核把關機制。要通過綜合治理，正本清源、消除亂象，營造科學、健康、理性的教育信息場、輿論場。

教育焦慮之所以能夠被煽動起來，一些所謂的學校排名榜、招生信息之所以能夠撩動家長的心弦，與一些教育信息公開程度不夠導致的信息不對稱有關。因此，一方面要進一步實現教育信息公開，讓公眾能夠便捷地通過權威渠道了解學校的教學特色、師資力量、教育設施、招生要求等關鍵信息，緩解因為信息不對稱帶來的焦慮和攀比沖動。另一方面則要加大相關招考政策、規則的宣傳、解釋力度，并確保其在執行中不走樣、不變味。

近日教育部印發通知，明確要求各地繼續鞏固免試就近入學成果，再一次重申義務教育不得通過考試或變相考試選拔學生，不得以各類競賽證書等作為招生入學依據或參考，全面落實義務教育“公民同招”政策。要真正讓家長走出焦慮誤區，關鍵還要看政策執行落地情況。如果政策執行不到位，仍然存在各種選拔或變相選拔的偏門、暗門，家長們就容易被網絡上的各類煽動信息所誤導，由此引發的教育焦慮就難以得到紓解。

《中國教育報》2023年05月26日第1版