“那個大圓球是什么呀？”“在學校能看電影嘍！”吉林省長春市朝陽實驗小學的學生在科技教師劉諾的帶領下走進搖身變成“科技大篷車”的學校體育館，近20件微型科普儀器擺放在四周，中間就是“5D球幕影院”。學生們興奮地觀看了天文科普片《宇宙星系》，感受宇宙的博大與神秘，沉浸式體驗“天鵝絨觸覺”“磁力傳動擺”等科普儀器的神奇。

這是長春市朝陽區教育局聯合吉林省科技館開展的“探索科技 走進科技的奧秘——科技大篷車進校園”科普活動中的一幕。“把科技館搬進校園”是朝陽區中小學館校合作特色活動之一，自2017年開展聯合聯辦活動以來，吉林省科技館作為“朝陽區中小學校外育人聯盟”單位，“科普大篷車”已先后走進朝陽區20余所中小學，近10萬人次的中小學生到吉林省科技館參加過主題實踐學習。

拓展科技教育渠道

    全力促進學生成長

“吉林省科技館是23家聯盟單位中最活躍的單位，每年定期和各中小學開展活動，將‘科技大篷車’開進學校，將最前沿的科技知識普及給學生，學生們近距離感受科技的發展和進步，將書本中、課堂上學到的知識在實踐體驗中印證和升華，同時能接觸到書本中所沒有的知識，科技視野得以拓展，科技興趣得以培養。”朝陽區教育局德體藝衛科趙慶全向記者介紹。

近期，吉林省科技館邀約朝陽區廣大中小學生和科普愛好者，參加2023年全國科技館聯合行動——“筑夢航天”主題作品征集活動。朝陽區解放大路小學科技輔導員張萌正和學校科技社團的同學們一起籌劃作品創作，學生馬御鈞說：“我要把咱們的社團活動拍成視頻作品，讓大家知道我們的科技夢想！”朝陽區明德小學將五年級的綜合實踐課搬到吉林省科技館，孩子們在講解員的帶領下，參觀了《船的歷史》圖片展，了解制作船舶的不同材料。該校學生李浩嘉興奮地說：“到這里學習，我知道了船的發展史，還動手制作了動力小船，太酷了！”

長春市朝陽區教育局全面審視和把握學生全面發展新需求與素質教育的新要求，早在2017年，就本著“走出去辦教育”的思路，借助長春市豐富的社會資源優勢，先后與吉林省科技館、長春市圖書館、東北民族民俗博物館等23個社會機構簽約，成立“朝陽區中小學校外育人聯盟”，立足教育性，注重趣味性，突出實踐性，確保安全性，為學生健康成長和全面發展提供了更加豐富的學習載體和多維的實踐空間。

提升教師專業技能

    助力打造科技校園

“科技教育依托課堂又超越課堂，現在很多學生參加各類科技大賽，教師有更專業的技能才能更好地指導學生進步，這樣的教師培訓實在是及時雨。”朝陽區安民街小學校的教師杜國樂告訴記者，“科技輔導員們普遍表示受益匪淺。”

“我把培訓中學習到的方法和妙招用到科技社團中，學生特別感興趣。還帶出了一支參賽隊伍。”朝陽區艷春小學教師周潞告訴記者。她的學生多次在物流機器人、FLL工程挑戰比賽中取得好成績。如今，周璐不僅是學校科技學科骨干教師，被評為全國青少年機器人競賽優秀教練員，還拿到全國物流機器人競賽四星級裁判資格，多次在國家、省市科技比賽中擔任裁判或裁判長。

在館校共建活動中，朝陽區教育局依托吉林省科技館強大的資源優勢，舉辦了多期朝陽區中小學科技輔導員專題培訓，以教師周潞為代表的一批教師在培訓中得到歷練和成長。

去年9月，在吉林省科技館的大力支持下，朝陽區80多名科技輔導員參加了第九屆中小學科技輔導員專項技能培訓。吉林省科技館副館長馬曉健從全國未來工程師大賽參賽項目、科技發明創新方法等方面給科技輔導員作專項培訓。依托吉林省科技館的專業培訓，朝陽區各中小學科技社團“遍地開花”，科技活動蓬勃開展，目前朝陽區已形成“一校一品”科技教育工作格局，被評為長春市首個“青少年科普教育示范區”。

“科技輔導員是校園科技教育最關鍵、最活躍的因素，有高素質的科技輔導員，才能培養出熱衷于科學探究、有創新思想的學生。下一步，我們將繼續加強與省科技館的深度合作，不斷擴大全區中小學科普活動范圍，同時從多方面多領域對全區中小學科技輔導員進行培訓，努力打造一支穩定的、專業素養較高的科技輔導員隊伍。”朝陽區教育局德體藝衛科科長王偉告訴記者。

聯合舉辦科技大賽

    聚力攜手以賽促培

朝陽區各中小學的“科技小達人”異常期待年末，這是因為學校在每年的12月份都會舉辦“陽光杯”科技大賽，迄今已經開展了5屆。朝陽區各中小學校累計2000多名通過學校初賽選拔的學生參加過4D空間結構無動力競技車、投石車、機器人相撲對抗、遙控飛機等項目的角逐，單項比賽凸顯個人風采，團隊項目考驗協作能力，小選手們紛紛拿出“看家本領”迎接挑戰。

朝陽區艷春小學科技社團集結了一批“小能人”，該校學生王健皓在學習了編程后，興趣倍增。此后，積極參加學校組織的科技培訓和比賽，在科技輔導員的培養下飛速進步，獲得長春市首屆編程大賽二等獎、全省編程創意大賽一等獎。學校科技輔導員周璐自豪地說：“2022年10月，在中國物理學會組織的‘科學在身邊’短視頻征集活動中，科技社團多名學生獲得了一等獎和優秀獎。”

“培養青少年對科學技術的興趣和愛好，引導青少年樹立科學思想、科學態度，增強青少年創新意識和實踐能力，是科普工作者和社會相關部門的職責與使命。”吉林省科技館館長郝鶴向記者介紹，朝陽區教育局在館校合作的實踐探索方面已邁出了堅實的一步。

“未來，朝陽區教育局將在擴大育人覆蓋面、增強育人合力上下功夫，繼續擴大與文化單位、教育場館、藝術團體、旅游景點等機構的合作和融合，把校外教育基地作為課堂的有效延伸，把實踐學習作為教育教學的有益拓展，開發健全與學科課程同步發展的社會實踐課程體系，逐步形成布局合理、功能完備、充滿活力、可持續發展的校外教育網絡，使學生在豐富多彩的校外教育活動中，愉悅身心，健康成長。”長春市朝陽區副區長，區教育局黨組書記、局長遲銘海說。

《中國教育報》2023年06月12日第3版