據《中國青年報》報道，武漢工商學院校長公布自己的手機號兩年來，收到兩萬多條學生短信，最多的一天收到1000多條，這些短信都得到一一回復。近日，在該校2023屆學生畢業典禮上，校長孔建益的故事讓現場學子動容，他成為很多高校學子口中“別人家的校長”。

坦率地說，出于多種原因，無論在大學還是中小學，愿意向學生公布自己手機號碼的校長并不多，能做到學生短信一一回復的更是鳳毛麟角。因為鮮有人做，并且難以做到，所以孔校長的故事給人留下深刻的印象，成為一段讓人津津樂道的教育佳話。“生有所呼，校有所應，我們要做一所最有溫度的學校”，由一句承諾變成一種現實，由一人之行動成為一校之口碑。

隨著經濟、科技的快速發展，當下的學校教育不可避免地受到各種社會風氣的沖擊，大學生在求學過程中面臨的問題其實有逐漸增多的趨勢。盡管他們的價值觀日益成熟，有一定的自主能力，但如何處理好學業與生活的關系，怎樣做好自我管理、社會實踐、職業規劃、心理建設等，依然離不開老師的關心與幫助。而來自校長的及時回應與耐心解惑，無疑給了大學生極大的溫暖、巨大的勇氣，使他們心有所依，更好地解決學習、生活中的困難，順利完成學業，從容走向社會。

思政工作要做到學生心坎上，前提是了解學生的生活狀態、思想動態，拉近與他們的距離，傾聽他們的心聲。如果說有什么樣的師生關系就有什么樣的教育效果，那么學校管理者與學生之間的距離也就決定了思政工作的成色。現實中，那些校長深受學生愛戴、親近、信任的學校，不僅思政工作做得有聲有色，師生之間和諧相處，學生也處于積極向上、充滿活力的狀態。教育終究是人與人之間的互動，無論是課堂教學還是教育管理，將心比心、以愛育愛，才會營造溫馨有愛的教育場，讓身處其中的每個人都向上生長。而且師生之間的距離拉近了，學校管理和整體辦學水平也會實現質的突破，乃至漸入佳境。

如新聞報道中所說，校長與學生的短信交流不斷促進學校改革。在武漢工商學院，由于接受了學生的建議，學校考研自習室增加了、圖書館閉館時間延長了、校園里的花兒更多了……學校多名校領導和中層干部也紛紛向全校學生公布了手機號碼。實際上，是否公布手機號碼并不重要，重要的是學校管理者心里有沒有學生，是否把學生的所思所想放在重要位置。一所學校本質上是一個成長共同體，是師生共同擁有的殿堂。每個人都有責任感，都把學校作為自己的家，學校才能辦得有聲有色、有口皆碑。

教育生態如何，主要體現在師生關系上。師生關系最容易被察覺，每個人都能夠感受得到，也最撩人們的眼球。包括校長在內的老師，與學生拉近距離，與學生攜手前行，是教育應有的樣子，也是立德樹人的關鍵。構建和諧的師生關系，拉近師生之間的距離，方能有令人如沐春風的校園、春風化雨的教育。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2023年06月23日第2版