高等教育是人才培養體系的高階端點，是向社會輸送人才的直接出口，高等教育的質量決定人才培養的水平。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢把握社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，是高校開展主題教育走深走實的基本遵循。

堅持以“學”為主線。“怎么實現全黨思想、意志、行動的統一？最根本的就是用黨的基本理論武裝全黨。”習近平總書記的重要講話，深刻闡明了加強理論武裝的重要性。

高校黨委要遵循“干什么、學什么”的原則，把“學”的主線貫通主題教育全過程。“九個堅持”深刻回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，思想深刻、內涵豐富，是我們黨對我國教育事業規律性認識的深化。要牢牢把握教育改革發展規律，真抓實干、開拓進取，加快推進教育現代化、建設教育強國。在主題教育中把強化理論學習貫穿始終，就是在全面學習、深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想過程中，學出政治忠誠、學出使命擔當、學出實干精神、學出深厚情懷、學出斗爭本領、學出清醒堅定，真正把學習成效轉化為改造主客觀世界的內在主動，鑄造堅定正確的政治靈魂、為人師表的高尚師魂。

堅持以“思”為主導。要站在國家發展戰略全局的高度，深入認識堅持教育優先發展的現實意義和深遠的歷史意義。要認識到教育、科技、人才“三位一體”對全面建設社會主義現代化國家這一宏偉目標實現的強大支撐作用，認識到旗幟鮮明地堅持為黨育人、為國育才對中國共產黨長期執政、中國特色社會主義制度長治久安的重大意義。要認識到全面提高人才自主培養質量、著力造就拔尖創新人才這一重大命題的深刻意蘊，認識到全面提高人才自主培養質量、著力造就拔尖創新人才的重大戰略意義。

習近平總書記在陜西考察時的重要講話，深刻闡述了以學增智的具體內涵，強調以學增智，就是要從黨的科學理論中悟規律、明方向、學方法、增智慧，把看家本領、興黨本領、強國本領學到手。這一重要論述，既為我們提供了深入學習的方法論，又為我們在學習中明確了增智的深刻內涵和具體內容，進一步強化了用習近平新時代中國特色社會主義思想改造主觀世界、增強推動事業發展本領、指導推動實踐的思想自覺、政治自覺、行動自覺，努力把學習效果轉化為思想大解放、能力大提升、作風大轉變、工作大落實。

堅持以“信”為根本。馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想，實踐告訴我們，中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。擁有馬克思主義科學理論指導是黨堅定信仰信念、把握歷史主動的根本所在。

高校黨委書記要認真履行第一責任人的職責，組織校級領導運用黨委中心組理論學習、開辦領導干部讀書班、請專家輔導、到紅色基地體驗、個人自學等方式，真正做到學原著、悟原理，認真學習、深入思考、用心領悟，系統掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的內涵，并做到真懂、真信，夯實信仰之基，不斷提升政治領悟力、政治辨別力、政治執行力。要積極組織動員帶領各級黨組織開展主題教育，通過組建習近平新時代中國特色社會主義思想宣講團，讓信仰馬克思主義者講馬克思主義，讓具有堅定共產主義信仰者教育、引領廣大師生信仰共產主義。學校黨委成員運用上黨課、召開師生座談會、交流學習心得體會等，了解師生學習情況，掌握學生思想動向，用科學的世界觀、人生觀、價值觀啟迪學生，用社會主義核心價值觀陶冶學生，以己之信引人之信。

堅持以“行”為旨歸。“學思想、強黨性、重實踐、建新功”，深刻闡述了理論指導實踐、理論聯系實踐、學以致用的內在邏輯與重大的理論和實踐價值。在學習行動上，實現理論理解的深化、理論精髓的內化、理論向實踐的轉化目標；在工作行動上，實現正確政績觀的樹立，大興調查研究之風，在深入開展調查研究過程中，發現、剖析問題，尋找解決問題的有效方法，解決群眾急難愁盼，調動、激發員工干事創業的動力和活力；在生活行動上，做到艱苦樸素、勤儉節約，杜絕鋪張浪費、奢侈腐化。

（作者趙申苒系河南中醫藥大學中醫學院本科生第一黨支部書記；作者趙國祥系河南師范大學原黨委書記）

《中國教育報》2023年07月01日第4版