近日，甘肅省天水市張家川縣新建小學師生編排的課間舞蹈操，引發(fā)百萬網(wǎng)友圍觀點贊。該舞蹈操既編排了民族舞蹈的動作，又融入了流行音樂與時尚新潮的韻律元素，成為傳統(tǒng)與時尚融合的典型案例。

這源于天水市教育局創(chuàng)新工作思路，把鑄牢中華民族共同體意識作為做好教育系統(tǒng)民族團結(jié)工作的主線，打出了民族團結(jié)進步教育的“組合拳”，“民族團結(jié)”的校園之花由此綻放。

天水市現(xiàn)轄兩區(qū)五縣，全市46個民族中有回、滿等少數(shù)民族45個，少數(shù)民族人口30.12萬人，占全市總?cè)丝诘?.1％。其中回族人口29.7萬人，占少數(shù)民族人口的98.6%。

秦安縣第一小學服務片區(qū)內(nèi)的南下關、豐樂村回族人口占全縣回族人口的97%以上。學校先后開展了多項節(jié)日活動，學校先后被評為省級德育示范校、省級民族團結(jié)教育示范學校。

“各級各類學校把民族團結(jié)進步教育元素滲透到課程中，讓學生得到多學科、多角度、多層面的民族團結(jié)進步教育，并把此項工作納入各縣區(qū)和局直學校的年度考核內(nèi)容，確保民族團結(jié)工作落地落實落細。”天水市教育局局長沈建玲介紹說。

截至目前，全市教育系統(tǒng)共創(chuàng)建6個省級、26個市級民族團結(jié)進步示范單位，市教育局機關被國家民委評為第十批全國民族團結(jié)進步示范機關。

2022年8月，由12人組成的“教育人才團隊”來到張家川回族自治縣第三高級中學支教幫扶，隊員們都到教學一線承擔學科教學、教研、管理等任務，和回族師生打成了一片。“回族同事把我們幫扶隊員邀請到家里品嘗回族美食，聯(lián)絡感情，真正讓我們感受到了大家庭的溫暖。”天津市濱海新區(qū)田家炳中學的劉偉對民族團結(jié)產(chǎn)生的凝聚力感觸頗多。

各學校開啟講故事、經(jīng)典誦讀、征文等活動育人模式，為民族團結(jié)進步教育注入新時代的鮮活元素。天水市逸夫?qū)嶒炛袑W是“全國民族團結(jié)進步教育示范校”，堅持推行每位班主任講一節(jié)民族團結(jié)進步教育主題班會課、其他中青年教師為每班講一節(jié)民族團結(jié)進步教育課制度，每年開設民族團結(jié)專題課堂100余節(jié)。同時牽頭建立全市初中教育聯(lián)盟，選派優(yōu)秀骨干教師到張家川縣基層學校送教下鄉(xiāng)、互派教師跟班學習等，幫助提升該縣初中學校的教育教學質(zhì)量。

張家川在校學生5.86萬人，其中回族4.21萬人，占71.9%，回族教職工占總數(shù)的66.08%。市教育局堅持教育投入和重點項目向該縣傾斜，投資2億元打造集幼兒園、小學、初中、高中部在內(nèi)的西城教育園區(qū)，今年秋季投入使用，新增學位6930個。幫助張家川縣引進急需緊缺和高層次人才35名，市直學校結(jié)對幫扶交流教師124人次。

“通過師生看得見、摸得著的民族團結(jié)進步教育活動，把愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的種子播撒在師生心中，從而增強師生對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。”天水市委教育工委書記、市教育局黨組書記楊瑞峰說。

《中國教育報》2023年07月10日第3版