■學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實踐 建新功 · 高校在行動

“我目前正在做一個跨學(xué)科的基礎(chǔ)研究課題，涉及物理、生物、化學(xué)等學(xué)科。”學(xué)校理學(xué)部成立后，中山大學(xué)物理學(xué)院光學(xué)專業(yè)2021級博士研究生郭娜可以突破院系限制，更加便利地得到生命科學(xué)、化學(xué)等專業(yè)教師的輔導(dǎo)，跨學(xué)科思維和解決問題的能力不斷提升。

如何打通學(xué)科交叉培養(yǎng)的堵點？中山大學(xué)通過推進(jìn)學(xué)部制改革，將學(xué)校近70個院系，特別是相近學(xué)科的院系有機(jī)融匯起來，成立理學(xué)部、工學(xué)部、信息學(xué)部等七大學(xué)部，將規(guī)模優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為發(fā)展動能。學(xué)校統(tǒng)籌相同和相近學(xué)科的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)術(shù)評價，促進(jìn)跨院系、跨學(xué)科人才培養(yǎng)，交叉融通，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。

主題教育開展以來，中山大學(xué)緊緊錨定提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)創(chuàng)新高地、服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等重點任務(wù)，堅持以學(xué)促干，加快服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)。學(xué)校將調(diào)查研究和推動發(fā)展緊密結(jié)合，真正把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為推動改革、促進(jìn)發(fā)展的實際成效。

在調(diào)查研究中突出問題導(dǎo)向

中山大學(xué)聚焦新建院系發(fā)展不平衡、學(xué)科交叉融合機(jī)制不健全、創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)體系待完善等問題，深入研究分析拿出破解難題的“真辦法”，切實解決學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展中的問題短板。

“要深入實際、深入一線，防止無意義調(diào)研、扎堆調(diào)研、多頭調(diào)研。專題調(diào)研要聚焦關(guān)鍵、突出重點，調(diào)研主題不要太大太多。”中山大學(xué)黨委書記陳春聲說，學(xué)校突出問題導(dǎo)向，聚焦制約發(fā)展的關(guān)鍵性問題、體制機(jī)制的深層次問題、師生急難愁盼問題，真、準(zhǔn)、實深入調(diào)查研究。

中山大學(xué)建立調(diào)查研究統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制、動態(tài)更新機(jī)制、督促指導(dǎo)機(jī)制、成果交流共享機(jī)制。學(xué)校還開發(fā)并上線主題教育調(diào)查研究信息系統(tǒng)，統(tǒng)籌調(diào)研安排，強(qiáng)化調(diào)查研究全周期、全過程管理，助力資源共用、信息共享，避免扎堆調(diào)研，引導(dǎo)“合并同類項”，推動組團(tuán)式調(diào)研。

同題共研破發(fā)展難題

按照提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍、加強(qiáng)“雙一流”學(xué)科建設(shè)、服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等9類主題，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)題調(diào)研、同題共答、同題共研，找準(zhǔn)實題、摸清實情、提出實策。全校研究確定133個調(diào)研選題，其中校領(lǐng)導(dǎo)選題13個、職能部門選題44個、院系及附屬醫(yī)院選題76個。

中國科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長高松說，為推動調(diào)研成果及時轉(zhuǎn)化為實際成效，學(xué)校細(xì)化明確問題、任務(wù)、責(zé)任和成果轉(zhuǎn)化清單，動真碰硬抓檢視整改。中山大學(xué)組織開展問題大梳理、難題大排查，建立辦實事問題清單，對標(biāo)對表、動態(tài)更新。

目前，中山大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門領(lǐng)導(dǎo)班子已梳理48個問題，院系及附屬醫(yī)院列出76份問題清單。學(xué)校研究確定調(diào)研成果轉(zhuǎn)化清單和專項整治方案，臺賬式、項目化推進(jìn)整改，打通堵點淤點難點，切實解決突出問題。

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