9月21日下午，“天宮課堂”第四課開講。在距離地球400公里外的中國空間站里，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮以天地互動的方式，為全國青少年帶來了一場別開生面的太空科普授課。

本次授課活動分別在北京、內蒙古阿拉善盟、陜西延安、安徽桐城及浙江寧波設置了5個地面課堂，約2800名學生代表參加了現場活動。

除了在軌展示、介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景外，航天員還演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并與5個地面課堂進行了互動交流。

在位于北京航空航天大學學院路校區體育館的地面課堂里，北航實驗學校初二學生于詹潤對球形火焰實驗印象深刻。在于詹潤看來，與地面蠟燭燃燒時的錐形火焰不同，太空中蠟燭燃燒時呈現的球形火焰十分具有美感，“通過航天員的講解我也知道了，由于處在微重力環境，缺乏浮力對流的條件，因此火焰才會呈現出與在地面燃燒時不同的球形”。

“令我印象最深刻的是桂海潮和朱楊柱兩位航天員展示的奇妙‘乒乓球’實驗，他們用兩只包裹了毛巾的球拍居然可以把水球當成乒乓球來打。通過他們的講解，我明白了這是由于在微重力環境下水的表面張力和毛巾上特殊的疏水材料特性造成的。”安徽省安慶市桐城市文昌小學503班學生陸云屹說。

在本次“天宮課堂”，作為首位載荷專家，北京航空航天大學宇航學院教授桂海潮也再次與大家見面。

“剛才老師介紹了時頻實驗柜，我想請問航天員老師，它創造的超高精度究竟有多高？有什么具體的用途？”安徽省桐城中學高二學生姚瑤向“太空教師”發出自己的疑問。桂海潮細致回答了她的問題：“目前，我們的時頻實驗柜已達到一億年誤差不足一秒，為科學實驗的進行和航天器的運行提供了可靠的精度。”安徽省桐城中學本次成為全國5個地面課堂之一，學校組織學生收看，感受太空微重力環境下神奇的科學現象。

地面課堂上，桂海潮的學生、北航宇航學院博士研究生王世杰通過鏡頭仔細打量著許久未見的導師。看完導師在太空做的5個實驗后，王世杰認為，“這次實驗的科學性更強，內涵更豐富，不同年齡段的觀眾都能感受到不同的亮點。”

對王世杰而言，最吸引他的是又見陀螺實驗——實驗中，桂海潮手持陀螺飄浮在實驗艙，依靠陀螺轉動產生的陀螺力矩輕松實現了身體的轉向。

“其實在空間站的姿態控制執行機構中，也應用了類似陀螺的裝置，這個實驗和空間站姿態調整的原理結合得特別緊密。”言語間，從事航天器動力學控制研究的王世杰對太空充滿了期待和向往，“在太空中做這個實驗，比在地面上做直觀多了，太空確實是一個開展科學實驗的好場景。”

幾個月前，“博導去天上出差”的消息在王世杰的朋友圈里刷了屏。從此，“去太空出差”也成了這個年輕人新的夢想。

在夢天實驗艙里，這場特別的科學課播撒著科學與夢想的種子。這個夢想映照在王世杰眼中，也映照在“天宮課堂”下千千萬萬的孩子眼中。

《中國教育報》2023年09月22日第1版