■大力弘揚教育家精神筆談

第39個教師節到來之際，習近平總書記致信全國優秀教師座談會與會代表，首次闡釋中國特有的教育家精神的核心要義。學習貫徹落實好習近平總書記教師節重要指示精神，對于加快建設教育強國具有重大意義。廣大離退休教育工作者長期為教育事業躬耕奉獻，身體力行詮釋教育家精神，在助力教育強國建設中具有獨特優勢。應傳承弘揚他們的寶貴精神，發揮他們的示范引領作用。

銀齡教師西部支教心有大我、躬耕教壇。為振興西部高等教育，教育部實施了“高校銀齡教師支援西部計劃”。3年多來，100余所“雙一流”建設高校的退休教授、副教授1400余人次支援西部6省（區、市）及新疆生產建設兵團的14所高校，為266個專業、679門課程授課132569個課時，參與和指導1315個科研項目，指導青年教師1949人次，建言獻策1442條。老教師們全身心投入帶學生、帶青年教師、帶科研團隊，承擔的工作、取得的成效已遠遠超出“計劃”本身。通過西部支教圓了從教50年夢想的南開大學退休教授趙鐵鎖，將思想政治教育和南疆實際相結合，抓住少數民族學生特點，不斷調動吸引學生，讓學生真正成為課堂教學的主體。

老一代教育人胸懷大愛、甘于奉獻。許多老同志一生節儉，但當國家需要、師生有困難時卻慷慨解囊。北京大學101歲離休干部楊辛教授捐贈藝術藏品設立美育館，捐獻畢生積蓄設立“荷花品德獎”。上海交通大學離休干部黃良余教授與夫人捐款100萬元助力抗疫。教育部機關老同志連續20年開展“銀齡園丁行動”，累計捐資68萬余元，資助31所中小學的570多名學生，獎勵40名鄉村教師和特崗教師，送教上門近30場，受眾超1萬人次，聯系企業捐贈價值5200多萬元的物資。

老教育工作者建言獻策、獻智出力。教育部直屬系統廣大老同志發揮教育事業的親歷者和參與者的優勢，繼續咨政建言。以“建言二十大”“我看中國特色社會主義新時代”“話傳統、談復興、聚力量”等專題調研為契機，暢談對教育事業發展等的真切感受，累計參與近20萬人次，收到建言1萬余條。老部長對教育強國規劃綱要編制等教育重大決策提出意見建議，中國教科院102位老同志在主題教育調研期間提出118條意見建議，一大批老同志在基層黨建等方面發揮作用，繼續投身教育強國建設。

教育系統“五老”關心后代、發光發熱。教育系統有190萬“五老”活躍在黨的建設、思政教育、家庭教育的實踐活動中，近5年累計17萬余人參加“五老”報告團，11萬余人擔任高校“特邀黨建組織員”，13萬余人參加“青藍工程”主題教育活動，輻射青少年1.5億人次。5年累計舉辦“院士回母校”“杰出老校友回母校”3萬余場次，邀請杰出老校友等回母校與大學生分享治學做人的經歷和感悟。

教育系統老同志在長期的奮斗中積累了豐富經驗，是教育事業的寶貴財富。下一步，我們要深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，組織并激勵更多老同志在傳承弘揚教育家精神方面發揮更為積極的作用。一是加大宣傳力度，繼續挖掘老同志感人事跡，持續強化表彰激勵，立體多維宣傳，激發老同志老有所為熱情，吸引更多老同志主動投身教育強國建設。二是強化組織引導，繼續引導老同志永葆為黨育人、為國育才的初心，充分發揮優勢，積極踐行教育家精神，助力立德樹人。三是拓展作用發揮平臺，繼續瞄準教育事業發展，貫徹落實“國家銀齡教師行動計劃”有關部署，結合“銀齡園丁行動”等富有老教育人特色的品牌活動，打好“老字牌、準字牌、合字牌”，進一步拓寬服務渠道，提升工作成效。

新時代新征程上，我們要深刻理解教育家精神的價值意蘊，系統把握教育家精神的內在要求，用心用情服務好老同志，引導他們發揮獨特優勢，為教育強國建設助力添彩。

《中國教育報》2023年11月24日第1版