2023年12月26日，是毛澤東同志誕辰130周年。回顧偉人的人生軌跡，有一所學(xué)校是繞不開的。

“我沒有正式進(jìn)過大學(xué)，也沒有到外國留過學(xué)，我的知識、我的學(xué)問，是在一師打下了基礎(chǔ)。一師是個好學(xué)校。”1950年，毛澤東深情地談起自己的母校時說。

從清末的新式學(xué)堂，到民國的師范學(xué)校，再到如今的本科院校，湖南第一師范學(xué)院始終堅持以教師教育為特色，構(gòu)建面向未來教師培養(yǎng)的新體系。

主動對接社會培養(yǎng)人才

在毛澤東與第一師范紀(jì)念館，珍藏著《湖南省立第一師范學(xué)校志》。翻開這本泛黃的國家一級文物，往事越百年。

湖南一師當(dāng)年的教員中，有楊昌濟、徐特立、黎錦熙等名士，學(xué)子中則有毛澤東、蔡和森、何叔衡、李維漢、羅學(xué)瓚等才俊。

一所“以造就小學(xué)教員為目的”的師范學(xué)校，何以英才蔚起？

答案在學(xué)校的育人理念。在那個風(fēng)云際會的時代，湖南一師堅持吸收最新的教育思想，革新教學(xué)內(nèi)容，推行人格教育、軍國民教育和實用教育。

為此，學(xué)校立足國情省情，積極主動對接社會培養(yǎng)人才，開設(shè)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等應(yīng)用科目，開辟農(nóng)場、工場等實習(xí)場地，要求學(xué)生假期進(jìn)行修學(xué)旅行。同時，學(xué)校拓寬國際視野，選用近代西方著作為教材，聘請“海歸”和外籍學(xué)者執(zhí)教，邀請杜威、羅素等國際知名學(xué)者來校講演，開闊了師生們的眼界。

自創(chuàng)辦以來，湖南一師始終牢牢把握人才培養(yǎng)這一生命線，要求學(xué)生“修養(yǎng)教育家之精神”，用楊昌濟的話說就是“欲栽大木柱長天”。

為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)秀師資

“湖南省立第一師范校友會諸先生：虞電敬悉，極感盛意。希望諸位努力進(jìn)修，為人民的文教工作服務(wù)。”1949年8月5日，長沙和平解放，湖南一師也獲得新生。全校師生員工和校友會歡欣鼓舞，并分別向毛澤東發(fā)電報致敬。毛澤東立即回了兩封電報，勉勵母校師生和校友“為人民的文教工作服務(wù)”。

彼時，剛從硝煙中走來的新中國百廢待興，全國人口5.5億人，至少有4.4億人是文盲，“掃盲”成為國家迫切的任務(wù)。

“掃盲”需要合格的教師，但當(dāng)時教師隊伍在數(shù)量和質(zhì)量上都不盡如人意，大量小學(xué)教師達(dá)不到師范學(xué)校畢業(yè)的程度。湖南一師堅持為“人民的文教工作服務(wù)”，緊跟國家和社會需求育才，為“掃盲”輸送了大批骨干力量。

進(jìn)入21世紀(jì)，湖南一師先后啟動實施“初中起點五年制農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)”“高中起點四年制本科小學(xué)教育專業(yè)師范生免費教育”。2010年，學(xué)校又率先提出并探索六年制農(nóng)村小學(xué)教師公費定向培養(yǎng)模式。從中師、大專到本科，在與新中國同行的70多年里，湖南一師的辦學(xué)層次不斷提高，始終瞄準(zhǔn)為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)秀師資的目標(biāo)，尤其是大規(guī)模“定向”為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀教師，往最薄弱的環(huán)節(jié)注入最堅實的力量。

近10年，湖南一師師范生平均從教率84.58％。2016至2023屆公費師范畢業(yè)生平均從教率96.54％，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校從教比例達(dá)91.69％。

“數(shù)以萬計的一師畢業(yè)生們深深扎根基層，扎根在最需要教育、最需要教師的地方，用師魂之光為鄉(xiāng)村孩子們點亮心燈，照亮前路。”湖南第一師范學(xué)院黨委副書記、校長胡穗說。

以開放的視野打開辦學(xué)格局

“上層次、擴規(guī)模、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量。”2021年5月，湖南一師第二次黨代會召開，對學(xué)校建設(shè)特色鮮明的師范大學(xué)進(jìn)行了謀劃。

為滿足基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展對高學(xué)歷教師的迫切需求，湖南一師于2021年開始與湖南師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。今年9月，第二批50名學(xué)生入校。目前，學(xué)校正全力加強內(nèi)涵建設(shè)，為湖南基礎(chǔ)教育輸送更多高層次師資。

“堅持師范教育主責(zé)主業(yè)，適當(dāng)拓展非師范教育；堅持小學(xué)教師教育特色優(yōu)勢，積極拓展其他層次教師教育。”在調(diào)結(jié)構(gòu)上，湖南一師以開放的視野打開辦學(xué)格局，提出了“兩堅持、兩拓展”的發(fā)展思路。

湖南第一師范學(xué)院教務(wù)處處長張嫻介紹，基于中小學(xué)教師尤其是小學(xué)教師需求大幅下降的新形勢，學(xué)校緊密對接國家“強師計劃”，拓展面向中學(xué)的教育類專業(yè)，實現(xiàn)了中學(xué)主要學(xué)科教師培養(yǎng)全覆蓋。

面對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢，2022年以來，學(xué)校開設(shè)人工智能等電子信息類學(xué)科專業(yè)。“高質(zhì)量的師范教育需要多學(xué)科支撐，要塑造師范生利用人工智能優(yōu)化學(xué)科教學(xué)和智能化教學(xué)的能力。”湖南省義務(wù)教育研究基地負(fù)責(zé)人、湖南第一師范學(xué)院教育學(xué)院教授劉麗群說。

“今年是毛澤東同志誕辰130周年，也是學(xué)校建校120周年。我們要將毛主席的殷殷囑托‘一師是個好學(xué)校’轉(zhuǎn)化為書寫新時代‘一師之好’的實際行動，賡續(xù)紅色血脈，擦亮‘金字招牌’，培養(yǎng)時代新人，不負(fù)時代使命。”湖南第一師范學(xué)院黨委書記羅成翼說。

《中國教育報》2023年12月29日第1版