不久前，溫州護士學校又傳來一則喜訊：該校化學教師團隊榮獲2023年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽決賽一等獎。為什么要用“又”？因為這是該校繼2021年護理團隊、2022年數(shù)學團隊后，再次榮獲全國一等獎，實現(xiàn)全國中職教師技能大賽教學能力比賽三連冠，同時填補了浙江省中職化學學科在該賽項上的空白。

全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽是教育部主辦的國內(nèi)職業(yè)院校最高規(guī)格的教師教育教學能力比賽。普通中職學校能獲得一次最高獎已是實屬不易，偏居浙南的溫州護士學校連續(xù)三次斬獲全國一等獎，究竟有何秘訣？

    “90后”教師團隊“過五關(guān)斬六將”斬獲殊榮

29歲的李冠豪是本次獲獎團隊的帶隊教師。據(jù)他介紹，參加本次國賽的化學團隊一共有4位年輕教師，是一支標準的“90后”教師團隊。他們經(jīng)過校、市、省、全國8輪初賽、決賽，歷經(jīng)10個月，一路披荊斬棘，從278支團隊中脫穎而出，獲得中職學校教師能力考核國賽最高獎。

“比賽要求非常高，對教師的能力水平是一次綜合性考查。”李冠豪說，他們從2023年1月開始著手備賽，其間全身心投入，在視頻拍攝、文本修改、資源完善、匯報演示等各個環(huán)節(jié)反復推敲，認真鉆研剖析大賽要求，積極學習先進教學理念、借鑒優(yōu)秀教學設計、創(chuàng)新課堂教學改革。“除了我們個人的努力，學校給予了極大的支持。學校精心組織，幫助我們解讀大賽文件、熟悉比賽流程、梳理答辯思路、提供后勤保障、協(xié)調(diào)各方資源，極大地提升了團隊備賽實效，展現(xiàn)出護校強大的教學底蘊和良好的成長氛圍。”

據(jù)了解，溫州護士學校創(chuàng)辦于1979年，是溫州地區(qū)唯一的醫(yī)藥衛(wèi)生類中專學校。學校開設護理、藥劑、中藥、分析檢驗等4個專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校生2307人、教師175人。學校先后入選全國中學生志愿服務示范項目、全國營養(yǎng)與健康示范校、全國急救教育試點校、浙江省首批現(xiàn)代化學校、浙江省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0示范校。

    “以賽促教、梯次幫帶”培養(yǎng)未來醫(yī)衛(wèi)工作者

從2016年的30多位任教教師到如今擁有175位任教教師，短短7年，溫州護士學校的教師隊伍不僅在數(shù)量上實現(xiàn)大幅增長，在質(zhì)量上更是獲得極大提升。學校堅持以賽促教的師資成長路徑，鼓勵教師積極參加各項賽事。經(jīng)過幾年積累沉淀，教師的競賽能力大幅提升。2021年，陳琦、季淑、朱微微、游榮評組成的護理團隊的參賽作品《老年人跌倒預防與照護》奪得全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中職專業(yè)技能課程一組一等獎；2022年，吳健好、陳彤彤、陳風帆、陳琳組成的數(shù)學團隊收獲該項國賽公共基礎課程組一等獎。

“《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出要打造一批高水平職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)高素質(zhì)‘雙師型’教師隊伍建設。溫州護士學校的育師秘訣便是以賽促教。”該校校長吳含荃說，“針對新進教師，我們精準分組、精細幫帶，通過梯次幫帶、資源庫的建立，以學校精準教學大課題引領(lǐng)推動教研組以及教師子課題的發(fā)展。學校對教師學歷要求提升至碩士生，近兩年新進碩士研究生11人，引入三甲醫(yī)院資深護士1人，專業(yè)教師‘雙師型’比例超過90%。”

優(yōu)秀的教師團隊也帶來了學生學業(yè)水平的大提升。2023年溫州護校職教高考上線144人，2個專業(yè)本科上線人數(shù)居浙江第一，國考護士資格證書通過率高達98.6%。“我們將大力弘揚教育家精神，充分發(fā)揮大賽的示范引領(lǐng)作用，課賽融合、以賽促學、以賽促改、以賽促建，繼續(xù)推廣和應用職業(yè)院校教師技能比賽成果。”吳含荃表示，今后將繼續(xù)促進“能說會做善導”的“雙師型”教師成長，持續(xù)深化“三教”改革，培養(yǎng)“負責、向善、崇雅”的未來醫(yī)衛(wèi)工作者，推動地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

《中國教育報》2024年01月09日第6版