廣西南寧市天桃實驗學校近年來積極探索“雙減”和“五育并舉”背景下的體教融合模式，通過構建“健體育魂，全面發展”的體教融合育人模式，將體育精神融入學生血脈。學校先后榮獲“全國籃球特色示范學校”“國家級體育傳統項目學校”等稱號。

    探索特色選項走班的體育教學模式

南寧市天桃實驗學校翠竹校區在初中階段開設專項教學，七年級開設足球、籃球、排球、羽毛球、田徑、花樣跳繩等運動項目課程，學生通過選項走班的形式進行體育課訓練，既要進行特色項目教學，也要進行體育中考項目教學，使學生可以熟練掌握1—2項運動技能。

同時，建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，形成激勵學生加強體育鍛煉的有效機制。

探索教、學、評一體化循環管理，學校教務處擬定課程實施方案，體育教研組根據方案擬定具體實施細則，明確專項課的教學目標、項目設置、選課方式、評價方式和項目競賽等。課程每周三節，在實施體育專項課程的同時也進行中考項目的訓練。每個月開展各類體育項目競賽，如籃球賽、引體向上比賽、仰臥起坐比賽、立定跳遠比賽等，以賽促教，形成教、學、評一體化管理。

    推動學校“一校多品”普及發展

學校開設籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、舞龍舞獅等6種以上體育項目課程，并鼓勵教師們開展龍舟、射藝、棋類等中華傳統體育項目。學校結合特色和優勢項目布局，大力推動籃球、舞龍舞獅運動的發展，并以此為載體開展學科融合的綜合實踐活動。

每年下半年舉辦的籃球“4對4”聯賽，是校內舉辦的最盛大的體育賽事之一，年級覆蓋面廣，參與學生多，學生熱情高。每年上半年舉辦的畢業季籃球賽，發揚籃球傳統項目學校特色，通過籃球育體、育德、育智、育人，培養學生籃球熱情，營造良好的籃球運動氛圍。

    將非物質文化遺產舞龍舞獅引入校園

2021年，學校以舞龍舞獅申報了自治區非物質文化遺產傳承教育示范學校并獲得立項。學校引進舞龍舞獅項目，以舞龍舞獅為載體，推動學校體育特色發展。

利用課后服務，構建“舞龍舞獅+團隊”新范式。學校創建了舞龍舞獅工作室，以“學生+教師+專家”的團隊形式，每兩周組織體育教師進行舞龍舞獅練習，提升教師的專業技能，培養了一支具有舞龍舞獅非遺傳承教育能力的教師隊伍。學校成立了學生舞龍舞獅社團，利用每周3課時左右的課后服務時間進行舞龍舞獅訓練，社團人數現已達400多人，輻射了全校5個年級。

聚焦課題引領，構筑“舞龍舞獅+課程”新體系。學校積極組織教師申報非物質文化遺產傳承教育方面的相關課題，以課題為引領，梳理體育、語文、美術、科學、思政、音樂學科與舞龍舞獅文化相關聯的內容，構建舞龍舞獅多學科融合課程，完善舞龍舞獅校本課程體系。

共研共建共贏，煥發“舞龍舞獅+活動”新樣態。學校積極承辦各種教研培訓活動，如2023年4月承辦廣西壯族自治區舞龍舞獅進校園研討會活動，與崇左市寧明縣愛店鎮中心小學、橫州市龍池小學共同開展舞龍舞獅非物質文化遺產傳承教育，相互派遣教師到對方學校交流學習，實現共研共建共贏。

學校還在寒假春節期間以舞龍舞獅為主題，結合體育、文化、藝術等多個學科領域，設計出一系列有趣的活動。

（作者系南寧市天桃實驗學校校長）

《中國教育報》2024年01月30日第4版