回望兩年前的3月28日，國家智慧教育公共服務平臺正式上線；2023年3月28日，國家智慧教育讀書平臺開通，國家智慧教育平臺的功能進一步豐富；今天，數字教育集成化、智能化、國際化專項行動暨“擴優提質年”正式啟動。

每年的3月28日，都見證了教育數字化的重要發展進程，成為中國數字教育的標志性節點。連續3年推進教育數字化戰略行動，力度越來越大，影響越來越廣，中國數字教育進入前所未有的快速發展期。

為什么在這個節點錨定“擴優提質”新目標？

習近平總書記指出，教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。進一步推進數字教育，為個性化學習、終身學習、擴大優質教育資源覆蓋面和教育現代化提供有效支撐。實踐同樣證明，建設國家智慧教育平臺是實現教育優質均衡發展的重要途徑，也是辦好人民滿意的教育的應有之義。

“國家智慧教育平臺上線后，為區域教育高質量發展帶來顯著變化。一是學生的學。平臺提供了大量優質資源供學生自主選擇。二是教師的教。教師運用平臺資源更好地激發學生學習興趣，幫助學生成長。三是生態的變。師生不僅使用資源也建設資源，在此過程中深化對知識的理解。”在今天的啟動儀式上，上海市長寧區教育工作黨委副書記、教育局局長熊秋菊分享了她與師生們一致的感受。

面對人民群眾對優質教育越來越高的期盼，面對“強國建設、教育何為”的時代命題，數字教育的“擴優提質”勢在必行。

在新的高度上繼續攀登，更要找到精準的著力點。

啟動儀式上，“同上一堂好課、共讀一本好書”活動、人工智能賦能教育行動、教育系統人工智能大模型應用示范行動啟動，“在線教研”欄目、“AI學習”專欄、“智能學伴”等上線……一系列創新舉措精準錨定了一個個人工智能與教育改革的前沿領域，著力推動國家平臺深度應用、公共服務提質升級、人工智能賦能教育等。行動部署豐富而細致，可見“擴優提質”是我國數字教育轉型升級的一次全面發力。

新舉措也透露著新思路：過去平臺建設秉承的聯結為先、內容為本、合作為要的“3C”理念轉變為集成化、智能化、國際化的“3I”——以集成化為關鍵著力點，以智能化為戰略新引擎，以國際化為發展新空間，推動數字教育有效助學、助教、助管、助研、助力交流合作。

“集成化、智能化、國際化”既是中國數字教育發展到新階段的順勢而為，也將促使中國數字教育不斷取得更大突破。從今天的“上新”中就能看到“3I”是如何實現的：“在線教研”欄目整合國家、省、市、縣、校數字化教研資源，集合各省份各學科中最優秀的教研力量，推廣優秀教學范式和教學成果，推動教師素養和教育質量不斷提升；“智能學伴”開展學情分析，構建數字畫像，支撐因材施教、終身學習、精準管理和個性服務；將AI融入“數字教育出海”，推動智能教育的中國理念、中國標準、中國方案轉化為國際共識，進而引領人工智能與教育的國際發展……

可以預見，數字教育的“擴優提質”將把優質數字資源的“蛋糕”做得更大，讓規模化因材施教成為可能，讓優質資源在更大范圍內共建共享，惠及更廣大師生。

啟動儀式上的一幕也體現了數字教育“擴優提質”蘊含的改革動能。“今天我們來讀《一百個孩子的中國夢》。”“請甘肅的同學們也談談他們的思考。”去年，全國青少年學生讀書行動啟動后，全國各地各校紛紛行動起來，北京與甘肅的學生就通過網絡同上一堂名師課，暢談心中的中國夢，兩地師生交流流暢而愉快。

這樣美好的教育圖景，將在更多地區、更多學校涌現。啟動儀式現場，濟南西城實驗中學黨委副書記、校長張家鵬滿懷期待地說：“平臺擴優提質，將匯聚更多優質資源，幫助教師成長提升，助推教育更加公平、優質。我們也希望發揮‘書香校園’示范作用，通過平臺分享優質資源。”

數字教育集成化、智能化、國際化專項行動暨“擴優提質年”的啟動，處處回應著時代之需、國家之需、教育之需。以教育數字化帶動教育現代化，支撐引領教育強國建設的新征程令人無比期待。

本報北京3月28日電

《中國教育報》2024年03月29日第1版