“如果孩子們連身心健康都保障不了，考再高的分數、進再好的學校，也失去了意義。”甘肅省平涼市莊浪縣教育系統重點工作推進會上，莊浪縣教育局黨組書記、局長李軍書擲地有聲。

去年8月，剛剛上任的李軍書局長帶隊走訪學校，詳細了解學校辦學條件、教育教學管理、校園安全穩定等方面的情況。在廣泛調研的基礎上，立足社會關注和群眾關切的教育突出問題，莊浪縣教育局因地制宜，依據國家省市相關政策，推出加強教育管理的“十條禁令”。

“嚴禁違反教育主管部門作息時間規定，要求學生提前到校或延遲放學時間；嚴格控制作業總量和作業時長……”紅頭文件上，十條針對學校和教師管理禁令清晰、醒目。

為了讓“十條禁令”在制度上有保障，莊浪縣教育局很快成立了由主要領導任組長、班子成員任副組長、相關股室負責人為成員的領導小組，研究制定了實施方案，按照長短結合、標本兼治、領導包片、干部包校原則，把“十條禁令”落實情況作為教育督導的重要內容，采取定期督導和不定期督查相結合、明察暗訪與調查問卷相結合的辦法，監督指導學校。

隨即，一場專項督導活動在莊浪縣教育系統展開。專項督導采取“三必查”“六必看”“六必問”的方式，重點圍繞規范辦學行為、作業減負、校外培訓治理等內容進行。

去年11月，李軍書一行督導調研臥龍學區各項工作的開展情況，通過與學生談話詢問的方式了解“雙減”政策的落實情況及教學設施設備的配備和使用情況；今年4月11日，督查組在韓店中學對學校課程執行、作息時間、制度建設、教務管理、課后服務等方面進行了全方位調研……

“在各級各類檢查、督導考核中，必須查看學校課程總表、作息時間表、教師教案撰寫、課后服務開展等情況，通過實際查看發現的問題，現場進行處理。”莊浪縣教育發展中心主任柳清平告訴記者，督查組還會采取問卷調查等形式，隨機詢問學生、教師、家長。

水洛學區徐碾小學是一所典型的農村小規模學校，學校立足鄉村，探索出了“三球、一技、一舞、一字、一畫、一樂、一趣”新發展思路。“水洛學區嚴格執行‘十條禁令’，以改革推動農村小規模學校辦學水平的提升，從校園文化、學生興趣愛好培養等多方面努力探索，打造鄉村小規模學校的特色發展路徑。”水洛學區主任魏發強說。

如今，莊浪縣各學校堅持“五育并舉”向“五育融合”發展，得益于“十條禁令”的實施，莊浪縣中小學的辦學活力被有效激發，“一校一品牌、一班一特色、一生一特長”的社團活動在各學校得到全面落實。截至目前，全縣義務教育學校社團組織達到1900多個。

此外，“十條禁令”引領學校高質量發展的同時，也讓教師工作得更加幸福。水洛中學教師王艷霞感慨：“‘十條禁令’可以讓教師擁有更多的時間去投入課堂設計，為不同學生確定不同學習目標，方便教師靈活安排教學課程和學習內容，讓每一名學生都能在校內學足學好。”

《中國教育報》2024年05月06日第3版