在網絡平臺上，黑龍江省安達市任民鎮中心學校音樂教師李平開通了視頻賬號“村里的孩兒”，這個“舞臺”記錄了鄉村學生的音樂啟蒙、成長之路，目前，累計獲贊兩千多萬。

記者發現，這些視頻大多發布在午休時間和夜半時分，這些平淡且幸福的日常記錄，透露著一位鄉村音樂教師對教育夢想的追求、付出與期盼。

2024年是李平擔任鄉村教師的第8年。這一年，第28屆“中國青年五四獎章”的獲得成為他不斷前進的又一個推動力。

“在農村實習的經歷對我的影響很大，相比城市，農村教育資源相對匱乏，那時就想著有一天能夠盡自己的力量努力改變點兒什么。”2016年，李平考取“特崗教師”，懷著滿腔熱忱投身農村教育。

理想和現實總是有落差的。學校位置遠，音樂設施少，留守兒童多……“有條件要上，沒有條件創造條件也要上。”李平的倔勁兒上來了，一個人拖著行李箱，把“家”搬進了學校的臨時宿舍。

“上音樂課的時候，有的孩子扒著窗戶來聽，有的孩子邊聽邊用手指敲打，他們的眼里閃著亮光。”時間越長，李平越覺得自己應該做點兒什么，讓孩子有學習音樂的機會。

“組建音樂班！”這個想法一萌生，李平便夜以繼日地張羅起來。沒有音樂教室，就自己動手布置、粉刷；沒有樂器，就從自己的工資中擠出錢來購買，跑二手市場……這一堅持就是四五年。

特崗教師張雨的加入，讓李平感到雀躍。音樂班從“腦子里的想法”變成了看得見摸得著的現實。“志同道合”的兩個人開始并肩攜手，一邊摸索，一邊干起來。

2019年3月，音樂班正式成立，利用午休時間，李平和張雨專門教孩子們唱歌，給音樂班取名“村里的孩兒”。李平說，設計的logo圖案，由字母C和一只小鳥組成，寓意著村里的孩子能夠像鳥兒一樣展翅飛翔。

課間，歌聲飄出教室，不同年級的孩子們跑來圍觀。

“想不想一起來參加？”

“不想。”孩子們怯生生地說。

“不是不想，肯定是靦腆，不好意思。”李平讀懂了孩子們的心思。

“那就把他們‘攆’進教室。”就像老鷹捉小雞的游戲一樣，李平和張雨把門口猶豫的孩子們“趕進”教室，沒幾天，音樂班成員就達到30多人。

練發聲，學樂器……這一進門，孩子們就再也不愿離開。

不同年齡、不同年級的孩子，怎么教？李平拿出因材施教的方案，根據每個孩子的特點、特長，有針對性地教學，宗旨就是用音樂激發孩子的熱情。

孩子們喜歡流行歌曲，但有些歌詞不適合青少年演唱。李平和張雨就琢磨著改詞、填詞，填上那些朗朗上口、充滿正能量的歌詞，再教孩子們大聲唱出來，引導他們愛學習、愛家鄉、愛祖國。

“月照入心頭，紅船堅定的眼眸，懷念我們革命先烈永不朽，誓言在耳邊，在心間，用生命堅守，銘記歷史，我們永遠跟黨走。”李平和張雨精心修改歌詞，偉大的“紅船精神”在孩子們心中潤物細無聲地扎根。

“我們是新時代的少年，勇敢地向前，學會珍惜時間，從現在改變，撐著希望的船，向夢想揚帆，創造美好的明天……”努力做一個新時代的少年，潛移默化地影響、改變著孩子們。

從教室到操場，從春夏到秋冬，在任民鎮中心學校，李平、張雨和孩子們成了一個不可分割的整體，唱響了改編的30多首歌曲，他們也在歌聲里教學相長、共同成長。

2021年12月，“村里的孩兒”走上央視《星光大道》，榮獲2022年第一期周冠軍。

從唱歌找不著調到勇敢放開歌喉，從鄉村到全國舞臺，通過音樂，這些淳樸的鄉村孩子找到了心底最歡快、最自信的“那個自己”。

“村里的孩兒”音樂班火了，鄉村教師李平和張雨也火了。演唱和活動應接不暇，采訪和榮譽紛至沓來。

“搞音樂班的初心是為了讓孩子們有舞臺，有夢想，有一往無前的勇氣，讓他們通過音樂傳播愛和正能量。”面對掌聲和贊嘆，李平的心越來越沉靜。

“搞起來容易，堅持下去難，鄉村音樂教育到底怎么辦？”李平和張雨不停地交流、思考、碰撞。

“星星之火可以燎原”，李平堅信只要堅持下去，就能不斷精進。

4月29日，北京，中央團校，獲得第28屆“中國青年五四獎章”的李平帶著“村里的孩兒”登上了閃耀的舞臺，師生共同感受這榮光的一刻。

“作為新時代的黨員，李平創新性地將紅色基因與音樂教育相結合，通過改編的勵志歌詞，在孩子們心中種下紅色種子，用放聲歌唱的方式為他們打開通往夢想的大門，為中國青年樹立了榜樣。”這是李平能夠獲獎的理由。

幾年來，很多的第一次讓“村里的孩兒”記憶深刻：第一次觸摸樂器，第一次展開歌喉，第一次登上炫目的舞臺，第一次坐飛機，第一次去天安門廣場看升旗儀式……

“音樂教育點亮了孩子們，他們的變化很大，發自內心的喜悅掛在臉上，對學習的興趣更濃，精氣神兒更足了。”校長王文憲說，今后，學校也會在美育方面量力增加投入，讓在這里上學的孩子更快樂、任教的老師更幸福。

《中國教育報》2024年06月13日第4版