近日，江蘇省教育廳印發了《江蘇省小學〈體育與健康〉課程改革實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》）。《方案》明確，按照“區域先行、分步實施”的推進思路，于2024年秋季學期全面推行實施小學每天一節體育課，2025年秋季學期做到全省小學全覆蓋。小學一至二年級可采取“4+1”模式，在原4節體育課的基礎上增加1節“趣味田徑”“快樂體操”等學校特色體育項目課；小學三至六年級可按照“3+1+1”模式，采用“基礎必修課+體能課+走班選項課”的模式科學規劃課程。

再過幾天，新學年即將拉開帷幕。在“開學季”到來之際，江蘇出臺《方案》明確“小學每天一節體育課”，對于該省小學生而言，這無疑是一個“好聲音”。眾所周知，加強體育鍛煉、掌握運動技能，對促進青少年的身心健康有著重要而深遠的意義。為此，2021年4月，教育部辦公廳發布了《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，其中明確提到：合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保證學生每天校內校外各1小時體育活動時間。體育與健康課程是基礎教育課程體系的重要組成部分，是素質教育的重要載體。應該說，“每天一節體育課”十分必要，期待這一“好聲音”能夠成為更多學校的標配。

“好聲音”還需落實好。筆者以為，讓“每天一節體育課”成為更多學校的標配，還需教育行政部門和學校共同發力。一方面，教育行政部門不僅要制定、發布相關政策措施，更要狠抓落實，確保學生“每天一節體育課”真正讓學生獲益。另一方面，學校不能“唯分數”而“重智輕體”，更不能以犧牲學生的體質健康為代價，片面追求升學率；應通過開齊開足體育課、大課間等方式，確保學生每天體育活動時間不打折扣。當然，確保“每天一節體育課”，有關部門還應在加大體育運動場館設施供給、加強師資隊伍建設、豐富課程教學內容等方面予以硬件和軟件上的強有力支撐與保障，以確保體育課既有數量，又有質量，從而讓“每天一節體育課”成為學生每天成長“餐桌”上的一道“硬菜”，更好地助力學生健康成長。如此，不僅是學生之幸，更是教育之幸。

（作者系浙江省開化縣教師進修學校教師）

《中國教育報》2024年08月28日第2版