小小農夫，體驗豐收喜悅。通訊員 周洪峰 攝

　　開欄的話：今年，教育部公布了56個義務教育優質均衡發展縣（市、區）名單。隨著全國縣域義務教育基本均衡發展目標的全面實現，我國義務教育發展的重心從“基本均衡”轉到“優質均衡”。周刊特開設“建設教育強國 走向優質均衡”欄目，邀請教育管理者和專家一起，研討推動義務教育優質均衡發展的有效路徑，敬請關注。

　　區域簡況

　　青島市李滄區地處青島市主城區，東依嶗山山脈、西傍膠州灣海域，區域面積99.1平方公里，常住人口77.22萬。2013年，李滄區通過教育部首批義務教育基本均衡發展區驗收。2023年，作為山東省首批、青島市首個代表，李滄區通過教育部義務教育優質均衡發展區和學前教育普及普惠區驗收。

　　2023年，作為山東省首批、青島市首個代表，李滄區通過教育部義務教育優質均衡發展區和學前教育普及普惠區驗收，僅用了10年時間便完成了由“基本均衡”到“優質均衡”的蝶變。從基本均衡的排頭兵，到優質均衡發展的探索者，青島李滄教育的“蝶變”思路是什么？

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　　蝶變啟航：優化資源配置，推動教育內涵式發展

　　筑牢“根基”，才能實現“根本”蛻變，教育資源的配套供給就是樹木的根基。自2020年起，李滄區新建、改建、擴建中小學校35所，新增建筑面積113萬平方米，新增學位4.4萬個，計劃新增學位1.2萬個。新建校建設標準均高于山東省標準，小學普通教室面積從省定標準的61平方米增加到81平方米，初中從70平方米增加到92平方米。李滄區堅持保供給強配套，實施外引內育，積極推進合作辦學和集團化辦學，依托名校強效帶動區域辦學品質整體提升。

　　什么樣的學校才是好學校？李滄教育用實際行動給出答案：近年來，李滄區積極引進市內名校資源，開展合作辦學，共享優質教育資源，樹立“家門口才是好學校”的理念。2020年以來，與青島市頭部學校合作共建青島二中附屬李滄學校、青島實驗初中李滄分校、青島五十八中附屬初中。在全市重點片區青鋼片區，引入青島五十八中北校區并托管片區內兩所九年一貫制學校，同時，引進山東大學優秀基礎教育資源，在青島創新創業活力區合作創辦高水平九年一貫制基礎教育學校，充分發揮名校輻射帶動作用，實現優質資源擴容。

　　“優一校”還是“優一片”？李滄區堅定地選擇了后者。自2014年起探索“一長多校”集團化辦學改革，目前，李滄區集團化辦學覆蓋率近70%，“量身定制”了12個區域教育集團。通過“強校帶新校”模式，推進新校高位發展行動，將新開辦的小學納入區域優質教育集團，實現開辦即優質；通過“名校促老校”模式，實行集團總校長統籌下的各成員學校一體化管理，完善管理融通、師資互派、教學互通、資源共享、質量共評運行模式，使名校擦亮品牌、老校煥發青春，學校品質及聲譽普遍提升。

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　　蝶翼漸豐：強化教師梯隊建設，提升教育教學水平

　　強國必先強教，強教必先強師。李滄區立足教師隊伍實際，加大教師隊伍梯隊建設，打造個性化的教師培養方案，促進教師專業水平整體提升。2018年以來，李滄區共招聘中小學教師590人，面向新入職教師進行5年跟蹤式培養；面向青年教師開展“菁英計劃”精細式培養；面向成長型教師開展“領航工程”提升式培養；面向專業型教師開展“名師工程”進階式培養，著力打造本土名師。

　　為提升教師的綜合素養，李滄區每月舉辦名家大講堂，圍繞教育教學工作中的突出問題，有針對性地進行現場答疑解惑；打通中學、小學的壁壘，設置初小銜接教研員，實現以“教”促“學”的高效銜接。提高教學質量，頭雁引領，教研下沉是關鍵。李滄區率先探索“校長帶頭教學、學校干部任課、教研員充分引領”模式。校長干部帶頭上課、帶頭出公開課、帶頭研究課題、帶頭集備教研、帶頭聽評課，每學期聽評課不少于40節。目前，李滄區市級以上名師名校長從2017年的12人增加到64人，擁有市級以上骨干教師600余人，市區級名師名班主任工作室309個，輻射帶動全區教師共同成長。

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　　蝶舞翩躚：全環境立德樹人，打造多彩教育精品

　　李滄教育“根”在資源配置，“葉”在教師隊伍建設，根深葉茂是為了迎來“碩果飄香”，檢驗教育是否優質，關鍵要看學生是否得到全面發展。李滄區全面落實“雙減”及“五項管理”工作要求，充分發揮學校教育主陣地的作用，完善德智體美勞全面培養的教育體系，大力實施素質教育，率先打造“思政引領‘五育’并舉”的全面發展之路。

　　以德為本，深化學生思想引領。建立黨、團、隊協同育人機制，打造“黨小萌”教育品牌，讓紅色成為全環境立德樹人的永恒底色。“區域推進中小學社會主義核心價值觀教育的路徑研究”立項為青島市教育科學“十三五”規劃重點課題，《勵志追夢做最好的自己》入選教育部全國首批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例。

　　以智賦能，助力學生陽光成長。通過優化課程設置，創新教學方法，為學生設置滿足需求的興趣課程，組織科技創新大賽、創客大賽、DI創新思維和人工智能競賽等，形成“愛科學、講科學、用科學”的科技新風尚。

　　以體強身，增強學生健康體魄。落實“一校一品牌、人人有特長”的特色教育理念，創造性開展“課間15分鐘”大課間，整合音樂、舞蹈、戲曲、游戲等元素，實現大課間活動課程化，確保學生在校期間陽光體育一小時，中小學生體質健康抽測優良率和視力抽測合格率均排在青島市前列。

　　以美塑心，陶冶學生品格修養。開展“普及+專項”的藝術培養模式，邀請優秀藝術工作者、高校專業教師、民間藝人及非遺傳承人等進校園，為校園藝術發展賦能。積極參加國家、省、市中小學生藝術節各項展演活動，小白鴿合唱團連續兩屆獲得全國中小學生藝術展演合唱比賽一等獎。

　　以勞立行，錘煉學生堅毅人格。結合區域特色和學生發展需求，借助勞動課程、研學實踐、社區服務和家校共育等，開展每周一課時、每校一清單、每班一場域、每人一技能、每期一評價、每年一勞動周“六個一”行動，構建完整的勞動教育實施路徑，培養學生的勞動觀念、勞動技能、勞動品質和勞動精神。

　　（作者系青島市李滄區教育和體育局黨組書記、局長）

《中國教育報》2024年09月27日 第09版